REDAKTIONEN/NEWS LEITUNGEN:
Eine feierliche Wochenendversammlung in Oklahoma markierte den Beginn der einjährigen landesweiten Tour von Innenministerin Deb Haaland, um von den schmerzhaften Erfahrungen der amerikanischen Ureinwohner zu hören, die in von der Regierung unterstützte Internate geschickt wurden.
Die „Road to Healing“-Tour zielt darauf ab, den Überlebenden des bundesstaatlichen Internatssystems der Ureinwohner Amerikas, der Ureinwohner Alaskas und der Ureinwohner Hawaiis die Möglichkeit zu geben, sich mit Unterstützung zu verbinden und ihre Geschichten für eine mündliche Geschichtssammlung zu teilen.
Es ist Teil einer umfassenderen Initiative, die Haaland letztes Jahr gestartet hat, um das unruhige Erbe indigener Internate zu untersuchen, die die Regierung gegründet und jahrzehntelang unterstützt hat, um den amerikanischen Ureinwohnern ihre Identität zu entziehen.
Das Schulnetz war riesig, erstreckte sich über das ganze Land und verursachte Wellen in Stammesgemeinschaften in den gesamten USA. Oklahoma hatte mit 76 Schulen die meisten, während Arizona und New Mexico jeweils mehr als 40 hatten.
„Die Bundesindianer-Internatspolitik hat jeden indigenen Menschen berührt, den ich kenne“, sagte Haaland zu Beginn der Veranstaltung am Samstag, die Indianer aus der ganzen Region anzog. „Manche sind Überlebende. Einige sind Nachkommen. Aber wir alle tragen das Trauma in unseren Herzen.”
Haalands Tour wird dieses Jahr mit Stopps in Arizona, Hawaii, Michigan und South Dakota fortgesetzt, obwohl noch keine konkreten Daten festgelegt wurden. Weitere Staaten werden für 2023 angekündigt.
Hier sind einige Tipps zur Lokalisierung der Geschichte:
RESSOURCEN FÜR DIE BERICHTERSTATTUNG
– Der erste Band eines Untersuchungsberichts, der im Mai vom Innenministerium veröffentlicht wurde, identifizierte mehr als 400 Schulen, die die Bundesregierung unterstützte, beginnend im späten 19. Jahrhundert und andauernd bis in die späten 1960er Jahre. Es wurde auch festgestellt, dass an einigen Schulen mindestens 500 Kinder starben, obwohl diese Zahl voraussichtlich dramatisch steigen wird, wenn die Forschung fortgesetzt wird.
Lesen Sie den Bericht hier: https://www.bia.gov/sites/default/files/dup/inline-files/bsi_investigative_report_may_2022_508.pdf
— Eine bundesstaatliche Liste der Schulen finden Sie hier: https://www.bia.gov/sites/default/files/dup/inline-files/appendix_a_b_school_listing_profiles_508.pdf
— Karten der Bundesinternate: https://www.bia.gov/sites/default/files/dup/inline-files/appendix_c_school_maps_508.pdf
– Zusätzliche Information:
National Native American Boarding School Healing Coalition, https://boardingschoolhealing.org/
Native American Rights Fund, https://www.narf.org/cases/boarding-school-healing/
Nationalmuseum der amerikanischen Indianer, https://americanindian.si.edu/nk360/code-talkers/boarding-schools/
ZU STELLENDE FRAGEN
— Finden Sie alle Schulen, die in Ihrer Nähe tätig waren. Welche Kinder wurden in diese Schulen geschickt? Der Innenbericht stellte fest, dass einige Schüler absichtlich in Internate weit weg von zu Hause geschickt wurden, um Familien und indigene Gemeinschaften zu stören.
— Sprechen Überlebende dieser Schulen über ihre Erfahrungen? Ergreifen lokale Stammesführer Maßnahmen?
— Arbeiten irgendwelche Stämme in Ihrer Gegend daran, Kinder nach Hause zu bringen, die gestorben sind und in Internaten begraben wurden? Wenn es in Ihrer Nähe Grabstätten gibt, was wurde getan, um sie zu schützen und ihnen zu gedenken?
– Der Innenbericht zitierte Studien, die ergaben, dass die Internatspolitik mehrere Generationen indigener Familien beeinflusste. Wie sieht Heilung für Indianerstämme, Ureinwohnerdörfer Alaskas oder hawaiianische Ureinwohnergemeinschaften in Ihrer Nähe aus?
— Sind die Schulen in Ihrer Nähe noch geöffnet? Welche Funktion erfüllen sie jetzt? Wie hat sich der Auftrag der Schulen verändert?
— Was vermitteln öffentliche und private Schulen in Ihrer Nähe über die Internatszeit und die Rolle des Bundes bei der Einrichtung und Förderung?
— Gibt es örtliche Museen mit Exponaten zur Internatszeit? Wie reagieren Besucher, die mit den Schulen nicht vertraut sind, auf das, was sie sehen?
VERÖFFENTLICHBARER KONTEXT
Beginnend mit dem Indian Civilization Act von 1819 erließen die USA Gesetze und Richtlinien zur Einrichtung und Unterstützung von Internaten der amerikanischen Ureinwohner. Die US-Regierung arbeitete oft Hand in Hand mit religiösen Institutionen, um Indianer zu assimilieren und zum Christentum zu konvertieren.
Eltern wurden oft gezwungen, ihre Kinder in Internate zu schicken. Einige Überlebende haben berichtet, dass ihren Eltern mit Haft gedroht wurde, ihnen wurde gesagt, dass Sozialhilfe verweigert oder ihre Kinder weggenommen würden, wenn sie sich weigerten, sie in ein Internat zu schicken.
Kinder wurden im Rahmen der Internatslehrpläne körperlicher Arbeit unterzogen. Ihnen wurde verboten, die einzigen Sprachen zu sprechen, die sie beherrschten, ihre langen Haare – die in vielen indigenen Gemeinschaften heilig sind – wurden geschnitten, ihre Namen geändert und sie wurden nach Geschlechtern getrennt.
Laut der Untersuchung des Innenministeriums wurden viele Kinder in den Schulen emotional, geistig und körperlich misshandelt, darunter Auspeitschen, Ohrfeigen und Handschellen, wenn sie sich nicht an die Regeln hielten. Andere wurden sexuell missbraucht.
Der Kongress stellte Geld für den Betrieb der Schulen bereit, aber die Bundesregierung verwendete auch treuhänderisch für die Stämme gehaltene Gelder als Entschädigung für Land, das die Stämme abtraten.
Die Bundesregierung beaufsichtigt heute mehr als 180 Schulen in fast zwei Dutzend Bundesstaaten, die den amerikanischen Ureinwohnern dienen, aber die Aufgaben der Schulen unterscheiden sich erheblich von denen der Vergangenheit. Das US Bureau of Indian Education betreibt einige direkt, darunter die Haskell Indian Nations University in Kansas, wo mehr als 100 Schüler aus der Internatszeit begraben sind. Stämme oder Stammesorganisationen betreiben andere Schulen im Auftrag der Bundesregierung.
Das Innenministerium identifizierte mehr als 1.000 andere föderale und nicht-föderale Institutionen außerhalb des Geltungsbereichs seiner Untersuchung, darunter Tagesschulen, Sanatorien, Asyle, Waisenhäuser und eigenständige Schlafsäle, die auch indigene Völker hätten unterrichten können.
Unterdessen erwägt der Kongress einen Gesetzentwurf zur Schaffung einer Wahrheits- und Heilungskommission, ähnlich einer, die 2008 in Kanada eingerichtet wurde. Er hätte einen breiteren Geltungsbereich als die Untersuchung des Innenministeriums zu bundesstaatlich geführten Internaten und Vorladungsbefugnissen, falls er angenommen würde.
STYLE-TIPP
Geschichten über Missbrauch und generationsübergreifende Traumata im Zusammenhang mit indigenen Internaten können für einige Leser auslösend sein. Erwägen Sie, Ihrer Berichterstattung eine Anmerkung des Herausgebers hinzuzufügen, in der Sie auf beunruhigende Inhalte hinweisen und die Leser auf Trauma-Ressourcen hinweisen, wie diese Liste, die von der National Native American Boarding School Healing Coalition oder der National Sexual Assault Hotline zusammengestellt wurde: 1-800-656-4673.
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Localize It ist ein gelegentliches Feature, das von The Associated Press für seine Kunden produziert wird. Fragen können an Katie Oyan unter [email protected] gerichtet werden.