Neurowissenschaftler sagen, dass Studenten, die Notizen immer noch handschriftlich machen, besser dran sind

Wissenschaftler haben möglicherweise einen Weg gefunden, Ihre Lernweise zu verbessern. Hinweis: Möglicherweise möchten Sie einen Schritt vom Computer entfernen.

Das Schreiben von Notizen am Computer ist in Schulen und Universitäten mittlerweile beliebter als das Schreiben von Hand. Das Tippen mit der Tastatur hat mehrere Vorteile, unter anderem ist es schneller und effizienter.

Allerdings haben norwegische Forscher nun herausgefunden, dass Handschrift tatsächlich besser für die Gehirnkonnektivität ist, was bedeutet, dass sie tatsächlich das Gedächtnis beim Lernen verbessern könnte. Ihre Ergebnisse werden in veröffentlicht Grenzen in der Psychologie.

Audrey van der Meer, Hirnforscherin an der norwegischen Universität für Wissenschaft und Technologie und Mitautorin der Studie, erzählte Newsweek dass sie überrascht waren, dass „Unterschiede in der Gehirnaktivität beim Hand- und Maschinenschreiben so deutlich und deutlich waren.“

„Wir wissen, dass das Schreiben mit der Hand eine hervorragende Gehirnstimulation für Menschen jeden Alters darstellt. Das sorgfältige Formen der erforderlichen Buchstaben mit der Hand ist eine feine sensomotorische Fähigkeit, die den größten Teil des Gehirns aktiviert“, sagte van der Meer Newsweek. „Wenn wir mit der Hand schreiben, bilden sich wichtige neuronale Netzwerke, die das Lernen und Erinnern fördern. Viele Menschen glauben, dass wir ein Gehirn zum Denken oder Fühlen haben, und sind überrascht zu erfahren, dass sich das Gehirn hauptsächlich zur Steuerung von Bewegungen entwickelt hat. Eine solche weit verbreitete Gehirnkonnektivität ist bekannt.“ ist für die Gedächtnisbildung und die Kodierung neuer Informationen von entscheidender Bedeutung und daher vorteilhaft für das Lernen.“

Die Ergebnisse wurden erzielt, als Forscher EEG-Daten von 36 Universitätsstudenten analysierten. Diese Schüler wurden gebeten, ein Wort zu schreiben oder zu tippen. EEGs maßen die elektrische Aktivität mithilfe von Sensoren, die am Kopf angebracht wurden. Dies ermöglichte es den Forschern, die Gehirnkonnektivität zu messen, wenn die Schüler handschriftlich oder tippten.

Sie entdeckten, dass die Gehirnkonnektivität zunahm, wenn die Schüler handschriftlich schrieben. Die Gehirnkonnektivität schien beim Tippen nicht zuzunehmen.

Van der Meer sagte, dass dies darauf hindeutet, dass präzise kontrollierte Handbewegungen bei der Verwendung eines Stifts „in hohem Maße zu den Verbindungsmustern des Gehirns beitragen, die das Lernen fördern.“

Aus diesem Grund möchten Studierende vielleicht darüber nachdenken, Notizen handschriftlich zu schreiben, statt sie mit der Maschine zu schreiben, da ihnen dies diesen Erkenntnissen zufolge wahrscheinlich von Nutzen sein wird, wenn die Prüfungszeit vor der Tür steht.

„Je mehr wir Fein- und Grobmotorik aus unserem täglichen Leben entfernen, desto weniger nutzen wir unser Gehirn für das, was es gut kann. Das Gehirn ist wie ein Muskel, und ohne angemessene und regelmäßige Herausforderungen werden oder können neuronale Netzwerke nicht aufgebaut werden.“ verschwinden sogar, und das Gehirn wird praktisch schrumpfen“, sagte van der Meer. „Auf der Grundlage unserer Erkenntnisse empfehlen wir daher, dass alle kleinen Kinder in Grundschulen auf der ganzen Welt ein Mindestmaß an Handschriftunterricht erhalten. Nicht nur, weil dies so gut für das sich entwickelnde Gehirn ist, sondern auch, weil Handschrift Teil unseres kulturellen Erbes ist.“ I Ich denke, wir sind uns alle einig, dass es gut wäre, wenn die nächste Generation einen handgeschriebenen Liebesbrief oder einfach nur eine Einkaufsliste schreiben könnte.

Während des Experiments verwendeten die Schüler einen digitalen Stift, um die Buchstaben zu formen. Dies hatte jedoch keinen Einfluss auf die Ergebnisse. Die Forscher glauben, dass es die physische Formung von Buchstaben ist, die die Aufmerksamkeit und Erinnerung im Gehirn verbessert, und nicht der Computerbildschirm.

Dies zwingt das Gehirn im Vergleich zum einfachen schnellen Drücken einer Taste auf einer Tastatur dazu, sich stärker auf die jeweilige Aufgabe zu konzentrieren.

Van Meer wies darauf hin, dass viele Kinder, die lesen gelernt haben und direkt auf einem Tisch liegen, oft Schwierigkeiten haben, bestimmte Buchstaben wie d und b zu unterscheiden, die nur umgekehrt die gleiche Form haben.

Aufgrund dieser Ergebnisse drängen die Forscher auf die Notwendigkeit, den Schülern mehr Gelegenheit zu geben, mit den Händen statt auf einer Tastatur zu schreiben.

Sie schlagen sogar die Einführung von Richtlinien vor, nach denen die Schüler beim Lernen ein Mindestmaß an Handschrift haben müssen.

„Wir planen, die Wirkung von handgeschriebenen im Vergleich zu maschinengeschriebenen Notizen auf das Lernen direkter im Klassenzimmer zu testen. Wir möchten auch ältere Menschen testen, um zu sehen, ob die Aufrechterhaltung der Handschriftpraxis im Alter das Gehirn in Form hält und einem kognitiven Verfall entgegenwirkt.“ „, sagte van der Meer.

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