Bildung im Rampenlicht, da Wachhund vor sexistischer „Gegenreaktion“ in Frankreich warnt

Fünf Jahre nach Beginn der #MeToo-Bewegung und fast sechs Jahre, nachdem Präsident Emmanuel Macron die Gleichstellung der Geschlechter zur „großen Sache“ seines ersten Mandats erklärt hatte, hat Frankreichs wichtigster Gleichstellungswächter eine vernichtende Einschätzung der Fortschritte des Landes in dieser Angelegenheit abgegeben.

Laut dem Hohen Rat für die Gleichstellung von Frauen und Männern (HCE) ist der Sexismus in Frankreich noch lange nicht auf dem Rückzug. Tatsächlich werden einige seiner gewalttätigsten Erscheinungsformen immer schlimmer, warnte der Rat diese Woche in seinem Jahresbericht und stellte fest, dass die französische Gesellschaft „auf allen Ebenen hochgradig sexistisch“ bleibt und dass „jüngere Generationen am stärksten betroffen sind“.

Der Wachhund wies auf eine durch soziale Medien verstärkte sexistische „Gegenreaktion“ hin, die darauf abzielt, „Frauen zum Schweigen zu bringen“. Sie forderte einen nationalen „Notfallplan“, um die „massiven, gewalttätigen und manchmal tödlichen Folgen“ von Sexismus in einem Land mit hartnäckig hohen Raten geschlechtsspezifischer Gewalt zu bekämpfen.

Der vernichtende Bericht des HCE ist nur der jüngste, der auf große Mängel bei der Förderung der Gleichstellung der Geschlechter in französischen Schulen hinweist. Im August letzten Jahres hatte HCE-Chefin Sylvie Pierre-Brossolette bereits die Regierung wegen ihres Versäumnisses kritisiert, „Gleichstellung und Respekt zwischen Männern und Frauen als Bildungspriorität für Kinder zu behandeln“.

Pierre-Brossolette, der am Mittwoch mit Präsident Macron zusammentreffen sollte, äußerte sich besonders besorgt darüber, dass in einer Zeit, in der Jugendliche in den sozialen Medien beispielloser Pornografie ausgesetzt sind, keine angemessene Sexualerziehung angeboten wird. Sie warnte davor, dass ein Versäumnis, Jungen vor pornografischen Inhalten zu schützen, „die Saat für zukünftige Gewalt und Femizide säen“ würde.

Sexualität und Zustimmung

Sexualkundeunterricht ist in Frankreich obligatorisch, aber ein Bericht, der letztes Jahr von der Generalinspektion des Bildungsministeriums veröffentlicht wurde, ergab, dass nur 15 % der Oberschüler und 20 % der Mittelschüler angemessenen Unterricht erhielten. Eine separate Studie der feministischen Gruppe #NousToutes kam zu dem Schluss, dass französische Schüler während ihrer gesamten Schulzeit durchschnittlich an einer von sieben solchen Sitzungen teilgenommen haben – die meisten von ihnen wurden von ihren Biologielehrern und nicht von ausgebildeten Fachkräften unterrichtet.

„Reproduktion und Sexualität sind nicht dasselbe – es reicht nicht zu wissen, wo die Eileiter sind!“ sagte Margot Fried-Filliozat, eine Sexualtherapeutin, die Schülern im Alter von 12 bis 15 Jahren in der Region Paris Sexualitätsunterricht gibt.

Fried-Filliozat sagte, Sexualerziehungsunterricht sei eine Schlüsselkomponente im Kampf gegen Sexismus und sexuelle Gewalt, die es Lehrern ermögliche, den Begriff der Einwilligung einzuführen und gleichzeitig einen „echten und ungehemmten“ Austausch mit Schülern zu fördern.

„Wenn sie sehen, dass ich echte Worte verwende und nicht zögere, sprechen sie viel freier“, sagte sie und fügte hinzu, dass die #MeToo-Bewegung dazu beigetragen habe, das Bewusstsein zu schärfen und die Zungen zu lockern. Sie bemerkte eine wachsende Offenheit unter jungen Mädchen und zitierte eine Schülerin, die im Unterricht rief: „Natürlich masturbieren Mädchen – es ist wichtig!“

Vor jeder Sitzung stellt Fried-Filliozat den Studierenden ein digitales Postfach zur Verfügung, in dem sie ihre Fragen anonym stellen können.

„In diesem Alter kreisen die Fragen eher um Normen und Verpflichtungen, was sie annehmen, entscheidet über die gesellschaftliche Akzeptanz“, erklärt die Therapeutin. Sie erinnerte sich an eine Studentin, die fragte, ob sie „obligatorisch sei, alles zu tun (Vaginal- und Analsex), wenn sie zum ersten Mal Sex hatte“.

Gelegentlich gehen die Fragen einiger Schüler beunruhigend weit, fügte sie hinzu und wies auf die Rede von „Bukkake“ und „zoophilen“ Praktiken hin – eine Folge der zunehmenden Exposition von Jugendlichen gegenüber Pornografie, die über soziale Medien leicht verfügbar ist.

Das geht aus einer aktuellen Umfrage der Interessenvertretung hervor Mémoire Traumatique et Victimologie, sieht ein Drittel der 18- bis 24-Jährigen Pornografie als Mittel zur Erlangung der Sexualerziehung wie jedes andere. Letzten September forderte ein parlamentarischer Bericht die Regierung auf, die Pornoindustrie einzuschränken und Minderjährigen den Zugang zu pornografischen Inhalten im Internet zu verwehren – eine Maßnahme, die von Pornogeschäften bereits verlangt wird, aber selten durchgesetzt wird.

„Kinder sind schon in jungen Jahren pornografischen Bildern ausgesetzt, nicht weil sie es wollen, sondern weil sie in ihren Social-Media-Threads erscheinen“, sagte Anabelle Pasillas, eine Beraterin, die Schulen in Bezug auf die Gleichstellung der Geschlechter berät.

„Es ist nicht ungewöhnlich, dass mehr als die halbe Klasse die Hand hebt, wenn sie gefragt wird, ob sie unaufgefordert pornografische Bilder auf ihren Handys erhalten haben“, fügte sie hinzu und wies auf einen „unsichtbaren Cyber-Sexismus hin, der in den sozialen Medien weit verbreitet ist und sich verstärkt -Ungleichheiten im Leben.“

Pasillas verwendet während ihrer Sitzungen mit Studenten beliebte Videoclips und Werbung, um ihre Botschaften zu „analysieren und zu dekonstruieren“. Dazu gehören „Rapper, die sagen, dass Mädchen nicht respektiert werden wollen, und Parfümwerbung, die den Körper von Frauen sexualisiert oder Männer ‚virilisiert‘.“

Sie betonte, wie wichtig es sei, eine offene Debatte mit Schülern zu fördern, die „in einem Alter sind, in dem ihre sexuelle Identität noch im Entstehen ist – und junge Männer zu ermutigen, sich dem Thema zuzuwenden und geschlechtsspezifische Stereotype zu hinterfragen“.

„Entwickle einen kritischen Geist“

Auch wenn die Schulen die Ungleichheiten zwischen den Geschlechtern nicht allein bekämpfen können, müssen sie eine entscheidende Rolle bei der langfristigen Prävention von geschlechtsspezifischer und sexueller Gewalt spielen, sagte Sarah Durocher, Co-Leiterin Familiär planen, ein Dachverband feministischer Vereinigungen, die Sexualaufklärung, Verhütung und Beratung anbieten. Sie beschrieb Sexualaufklärung als „ein Werkzeug zur individuellen und kollektiven Emanzipation – ein Mittel, um einen kritischen Geist zu entwickeln und eigene Entscheidungen zu treffen“.

Sexismus und sexuelle Gewalt stammen aus „einer patriarchalischen Gesellschaft, in der Rollen geschlechtsspezifisch sind – das können wir in Büchern, Zeichentrickfilmen und Filmen sehen“, erklärte sie. „Schon in jungen Jahren die Rollen von Frauen in der Fiktion zu hinterfragen und damit auch ihre Rolle im wirklichen Leben zu hinterfragen, kann helfen, einen kleinen Samen in ihren Köpfen zu pflanzen.“

Durocher sagte das Code de l’Education – die Gesetzgebung, die das französische Bildungssystem untermauert – ist theoretisch gut gerüstet, um Themen wie Pubertät, sexistische und homophobe Vorurteile und sexuelle Gesundheit anzugehen. „Das Gesetz ist gut so wie es ist, wir wollen es nicht ändern. Das Problem ist, wie man es umsetzt“, fügte sie hinzu und wies auf einen Mangel an politischem Willen und finanziellen Mitteln hin.

Der Mangel an Willen und Mitteln spiegelt sich in dem wider, was der Bildungsspezialist Simon Massei als die Praxis bezeichnete, „Sexualerziehung und Gender-Angelegenheiten an Verbände zu übertragen – statt Lehrer auszubilden“.

Französischlehrer würden nur minimal zu solchen Themen geschult, in der Regel in Form von nicht obligatorischen Zusatzmodulen, erklärte Massei und merkte an, dass Sexualität und geschlechtsspezifische Themen in Schulprogrammen ebenfalls an den Rand gedrängt würden.

„Geschlechterbeziehungen betreffen viele Aspekte des Lebens und sind nicht auf die Sexualität beschränkt; Sie könnten in das Studium der Literatur, Geschichte und anderer Fächer integriert werden“, sagte er. „Stattdessen werden den Lehrern ‚Bildungs-Kits‘ zur Verfügung gestellt, die optional sind und schnell in Vergessenheit geraten.“

Man könnte den französischen Regierungen verzeihen, dass sie vorsichtig vorgehen, wenn es darum geht, geschlechtsspezifische Ungleichheiten in Schulen anzugehen. Im Jahr 2014 wurde die damalige sozialistische Regierung zu einer demütigenden Kehrtwende gezwungen, als ihr Plan zur Bekämpfung von Sexismus und Geschlechterstereotypen in der Grundschule eine heftige Gegenreaktion von Eltern auslöste, die davon überzeugt waren, dass ihren Kindern beigebracht wurde, weder Jungen noch Mädchen zu sein, sondern „ neutral”.

Ähnliche Gegenreaktionen folgten anderen Versuchen, geschlechtsspezifische Vorurteile anzugehen, einschließlich feministischer Bemühungen, tief verwurzelten Sexismus in der französischen Sprache anzugehen, der laut Experten geschlechtsspezifische Ungleichheiten in der Gesellschaft fördert.

Antifeministische Reaktionen seien zu erwarten, sagte die in Paris lebende Ökonomin und feministische Autorin Ginevra Bersani und stellte fest, dass solche Gegenreaktionen „sichtbarer sind, weil die Menschen sich mehr zu Wort melden und sexistisches Verhalten leichter gekennzeichnet wird“.

Bersani hat kürzlich ein Buch über die „Kosten der Männlichkeit“ mitverfasst – die wirtschaftlichen Kosten für die Gesellschaft, wenn Männer sich nach geschlechtsspezifischen Stereotypen verhalten. Sie sagte, Männer seien auch in einem patriarchalischen System gefangen, das „von ihnen erwartet, stark und mutig zu sein und niemals ihre Gefühle herauszulassen“.

Die Bekämpfung dieser sozial konstruierten Stereotypen könne nicht allein auf Schulebene erfolgen, fügte Bersani hinzu und wies darauf hin, dass geschlechtsspezifische Unterschiede auf allen Ebenen angegangen werden müssten – sei es in der Regierung, im Familienleben, in der Werbung oder in den Medien.

„Junge Männer sind den Anordnungen eines patriarchalischen Systems unterworfen, das besagt, dass sie nicht weinen, nicht zart sein oder bestimmte Dinge sagen sollten, auch nicht zwischen Freunden“, fügte der Dokumentarfilmer Laurent Metterie hinzu, der ausführliche Interviews mit Schuljungen im Alter von 7 bis 10 Jahren geführt hat 18 und testeten ihre Reaktion auf Themen wie Geschlechterungleichheit, Bodyshaming, Pornografie und Sexualität.

Ausschnitte aus den Interviews, online sichtbarzeigen eine bemerkenswerte Klarheit und ein Bewusstsein für geschlechtsspezifische Unterschiede bei bestimmten Jugendlichen.

„Für Jungs ist es einfacher, den Beruf zu machen, den sie wollen“, sagt ein Grundschüler und bemerkt, dass Mädchen in seiner Klasse das Gefühl haben, „manche Jobs sind nichts für sie“. Andererseits sei es für Jungen schwieriger, ihre Gefühle auszudrücken, sagt ein älterer Schüler und fügt hinzu: „Mach es einmal, und alle anderen Jungs werden sich über dich lustig machen.“

Metteries demnächst erscheinender Dokumentarfilm, der als pädagogisches Instrument konzipiert ist, zielt darauf ab, die Spannung aufzuzeigen, die zwischen feministischen Fortschritten und patriarchalischen Reaktionen im Spiel ist. Die Filmemacherin, die mit der feministischen Philosophin Camille Froidevaux-Metterie zusammenarbeitet, betonte die Notwendigkeit, dass Männer ihren Teil dazu beitragen, die Ideen der Geschlechtergleichstellung unter Jungen zu fördern, ohne dabei Schuldzuweisungen zuzuweisen oder Ressentiments zu schüren.

„In einem systemischen Kontext des Patriarchats ist es nur natürlich, Spannungen und Widerstand gegen feministische Fortschritte zu erleben – aber das ist nicht unbedingt ein schlechtes Zeichen“, sagte er. „Das bedeutet, dass sich die Dinge auch auf ermutigende Weise vorwärts bewegen.“