Zensur und Sicherheit: Wie sich der Krieg der israelischen Hamas auf Schüler an Schulen in Großbritannien auswirkt

Amy* ist Lehrerin an einer Schule in London.

Wie an vielen anderen Schulen in Großbritannien hat die Mehrheit der Schüler einen muslimischen oder arabischen Hintergrund.

In ihrem Klassenzimmer ist die Sympathie für Palästina groß, inmitten des verheerenden Krieges zwischen Israel und der Hamas.

Seit dem Ausbruch der Gewalt am 7. Oktober haben jüngere Schüler oft die palästinensische Flagge auf ihre Hände gezeichnet, sie auf ihre Bücher gekritzelt oder palästinensische Flaggennadeln an ihrer Uniform angebracht, was sie als „kindlichen Ausdruck der Solidarität“ bezeichnete.

„Sie sind wirklich zutiefst verärgert und besorgt über Palästina“, sagte sie gegenüber Euronews.

Amy sagte zunächst, die Schule habe es den Schülern ermöglicht, ihre Unterstützung für die Menschen in Gaza und im Westjordanland zum Ausdruck zu bringen.

Seitdem geht sie jedoch unter dem Deckmantel von Verstößen gegen die Uniformpolitik hart gegen diese Taten vor und droht, die Kinder zu bestrafen, wenn sie sich weigern. Den Mitarbeitern wurde außerdem gesagt, dass sie die Palästina-Anstecknadel nicht tragen dürfen.

„Es herrscht eine Doppelmoral“, behauptete sie und wies darauf hin, dass die Studierenden ermutigt wurden, die Ukraine zu unterstützen, als Russland im Februar 2022 einmarschierte, und dass es den Mitarbeitern weiterhin gestattet sei, Symbole und Zeichen für andere politische Anliegen zu zeigen, etwa für LGBT+-Rechte oder Black Lives Matter Bewegung.

„Es wird als unparteiisch dargestellt, ist aber in Wirklichkeit zutiefst ideologisch.“

Gemäß den Regierungsvorschriften sind Schulen im Vereinigten Königreich gesetzlich dazu verpflichtet, die Förderung parteiischer politischer Ansichten zu verbieten, und sollten Maßnahmen ergreifen, um eine ausgewogene Darstellung gegensätzlicher Ansichten zu politischen Themen sicherzustellen, wenn diese den Schülern zur Kenntnis gebracht werden.

In Beratung Bildungsministerin Gillian Keegan schrieb im Oktober an Schulen: „Wir wissen, dass junge Menschen möglicherweise ein starkes persönliches Interesse an diesen Themen haben, was zu politischer Aktivität führen könnte.“

„Schulen und Hochschulen sollten sicherstellen, dass jede politische Äußerung sensibel erfolgt, das heißt, dass sie nicht störend ist und keine Atmosphäre der Einschüchterung oder Angst bei ihren Mitschülern und Mitarbeitern schafft.“

Neben der „Entfremdung“ der Schüler von den Lehrern, die sich oft „beleidigt“ fühlen, wenn ihnen gesagt wird, sie sollen sich die Flagge von den Händen waschen, behauptete Amy, dass Unparteilichkeitsregeln „dazu genutzt werden, um die Palästinenserkrise zum Schweigen zu bringen und Schüler daran zu hindern, eine Meinung zu einem Völkermord zu äußern“. was in Gaza passiert.“

Der tödliche Angriff der Hamas auf Südisrael löste den aktuellen Konflikt aus, bei dem 1.400 Menschen getötet und Hunderte als Geiseln genommen wurden.

Während 2022 für die Palästinenser das tödlichste Jahr seit Beginn der Aufzeichnungen war, nach Nach Angaben der Vereinten Nationen sollte dieser Rekord bereits im Jahr 2023 übertroffen werden, noch bevor Israel begann, Gaza unerbittlich zu bombardieren.

Nach Angaben des von der Hamas kontrollierten Gesundheitsministeriums in Gaza sind bei den israelischen Vergeltungsmaßnahmen bisher mindestens 11.500 Menschen getötet worden, hauptsächlich Frauen und Kinder.

Lehrerin Amy stellte die Politik der Schule gegenüber dem Israel-Hamas-Krieg einer breiteren „Entpolitisierung“ der Lehrer und einer Verlagerung hin zur Fokussierung auf das Verhalten gegenüber, anstatt kritisches Denken zu provozieren.

„Wir sollten unterschiedliche Vorbehalte zu Themen haben, die mit dem Konflikt in Zusammenhang stehen, zum Beispiel, dass Kritik an Israel nicht antisemitisch ist, die Existenz jüdischer Friedensaktivisten in Israel und das Verständnis von Kriegsverbrechen.“ „Es gibt nicht viel Raum für die Kinder, nachzudenken und neugierig zu sein“, sagte sie gegenüber Euronews.

Amy fügte hinzu, dass sie „nervös darüber sei, wie viel mehr Unterdrückung die Schulgemeinschaft in dieser Situation erleben könnte“. [in Israel and Gaza] entwickelt sich.“

„Es könnte etwas lebhafter werden“

Dennoch sagte der Lehrer, dass viele Schüler sich gegen die Richtlinien der Schule wehrten, die zu einem „Punkt der Rebellion“ würden.

„Es könnte etwas lebhafter werden. Den Kindern werden Dinge vorgeworfen, über die sie vorher nichts gesagt haben. Sie empfinden es als Ungerechtigkeit.“

Das Blutvergießen hat auch für die jüdischen Schulen und Schüler Großbritanniens eine Reihe von Problemen ausgelöst.

David Meyer, CEO der Partnership for Jewish Schools, sagte gegenüber Euronews, dass eine „erhebliche Herausforderung“ „Nervosität und Unbehagen“ unter jüdischen Schülern sei, insbesondere unter denen an nichtjüdischen Schulen.

„Das Ausmaß des Angriffs in Israel und der Schock darüber, was dort geschah, haben jeden Juden auf der ganzen Welt sofort verunsichert“, sagte er. „Das ging dann mit einem Tsunami des Antisemitismus einher.“

Hassverbrechen gegen jüdische Menschen in London sind um 1.350 % gestiegen, teilte die Metropolitan Police im Oktober mit. Islamfeindliche Straftaten in der britischen Hauptstadt stiegen um 140 %.

Sowohl jüdische als auch muslimische Gemeinden haben sich zuvor darüber beschwert, dass sie sich von den Behörden nicht geschützt fühlten.

„Sehr, sehr komplex“

Auch das Wohlergehen der Schüler sei ein Problem, sagte Meyer, da die Kinder „absolut schrecklichen“ Aufnahmen des „Terroranschlags“ der Hamas ausgesetzt seien.

„Wir sind sehr besorgt über die Auswirkungen auf die psychische Gesundheit von Kindern. Manche denken ständig an die Geiseln und machen sich Sorgen um sie. Wir versuchen, den Kindern zu helfen, die Dinge in ihrem Leben zu unterteilen, damit sie nicht ständig in dieser dunklen Zone der Depression stecken.“

Nach Angaben der israelischen Behörden wurden etwa 240 Menschen von der Hamas als Geiseln genommen und nach Gaza gebracht, als sie Anfang Oktober Südisrael angriff. Einige wurden freigelassen, während die palästinensische militante Gruppe behauptet, mehrere andere seien bei israelischen Luftangriffen getötet worden. Das Schicksal der übrigen ist unbekannt.

Inmitten einer Welle von „Ignoranz“ und „Fehlinformationen“ im Zusammenhang mit dem Konflikt sagte Meyer, es sei von entscheidender Bedeutung, Studenten aufzuklären, insbesondere über die „Gefahren sozialer Medien“.

Für ihn war es „von entscheidender Bedeutung, sicherzustellen, dass Kinder eine fundierte und ausgewogene Bildung erhalten, damit sie tatsächlich verstehen, was vor sich geht.“

Er sagte, die „Geschichte Israels“ und die „verschiedenen Erzählungen“ und „Perspektiven“ darin seien „sehr, sehr komplex“.

„Es ist gesundheitsfördernd, Kinder darüber aufzuklären und ihnen den Unterschied zwischen offenen und ehrlichen Gesprächen, Meinungsverschiedenheiten und unterschiedlichen Ansichten zu vermitteln und dies anzuerkennen.“

Als Hindernis nannte er, dass Schulen in England den Unterricht zum Nahen Osten, etwa zur Geschichte des israelisch-palästinensischen Konflikts, blockieren.

Im November die Zeitung Observer gemeldet dass im Jahr 2020 weniger als 2 % der GCSE-Geschichtsstudenten in England ein Modul über den Nahen Osten belegten, und Experten schätzen, dass dieses derzeit nur an 27 Schulen in England unterrichtet wird.

Darin wurde behauptet, die Schulen seien besorgt über „schlechte Publicity“ oder hätten Angst davor, der Voreingenommenheit beschuldigt zu werden.

„Es ist absolut wahr, dass die Studenten das getan haben [to be] „Ich habe verschiedene Narrative gelehrt, um wirklich zu versuchen, diese zu hinterfragen, um sinnvolle Lösungen zu finden“, fügte Meyer hinzu.

*Der Name der Lehrerin wurde geändert, da sie nicht befugt war, direkt mit den Medien zu sprechen, und Angst vor Konsequenzen seitens ihres Arbeitgebers hatte.