Die Minister erklärten, dass die Prüfungen für Sechstklässler in England „anspruchsvoll gestaltet“ seien, nachdem eine Schulleitergewerkschaft Bedenken geäußert hatte, dass die Sats-Prüfungen diese Woche einige Schüler „in Tränen ausgebrochen“ hätten.
Die National Association of Head Teachers (NAHT) sagte, einige Mitarbeiter hätten Schwierigkeiten, die Fragen zu verstehen, und plante, Bedenken hinsichtlich der Leseprüfung für 10- und 11-Jährige am Mittwoch bei der Schulaufsichtsbehörde Ofqual zu äußern.
Die Schwierigkeit des Papiers veranlasste eine Flut von Online-Beschwerden von Eltern und Lehrernwobei eine Person auf Mumsnet sagte, dass ihre Tochter die Zeitung „schrecklich“ fand.
Am Freitag verteidigte das Bildungsministerium jedoch die Schwierigkeit der Tests. Ein DfE-Sprecher sagte: „Wichtige Beurteilungen der Stufe 2 sind von entscheidender Bedeutung, um die Stärken der Schüler zu erkennen und herauszufinden, wo sie auf dem Weg zur weiterführenden Schule möglicherweise zurückgeblieben sind.“
„Die Testentwicklung dauert viele Jahre, wobei die Fragen gründlich mit Schülern der 6. Klasse getestet und von Bildungs- und Inklusionsexperten überprüft werden, um sicherzustellen, dass sie angemessen sind.
„Die Tests sind so konzipiert, dass sie anspruchsvoll sind, um die Leistung im gesamten Leistungsbereich zu messen, einschließlich der Belastung der leistungsstärksten Kinder. Schulen sollten die Schüler immer dazu ermutigen, ihr Bestes zu geben, aber die Vorbereitung auf Grundschulprüfungen sollte nicht auf Kosten des Wohlergehens der Kinder gehen.“
Sats oder Standardbewertungstests dienen zur Messung der Englisch- und Mathematikkenntnisse von Kindern in der 2. und 6. Klasse und bestehen aus sechs 45-minütigen Prüfungsarbeiten.
Sarah Hannafin, die politische Leiterin der NAHT, sagte: „Wir sind sehr besorgt über die Berichte unserer Mitglieder über die Lesezeitung der Sats.
„Mitglieder haben uns gesagt, dass die Auswahl der Texte für die vielfältigen Erfahrungen und Hintergründe der Kinder nicht zugänglich war und dass die Schwierigkeit über frühere Tests hinausging, sodass die Kinder verärgert waren und selbst das Personal Schwierigkeiten hatte, die Fragen zu verstehen.
„Wir werden diese Bedenken auf jeden Fall bei der Standards and Testing Agency und auch beim Ofqual National Assessments-Team vorbringen.“
Kerry Forrester, Schulleiterin an einer Grundschule in Cheshire, hat ihrem örtlichen Abgeordneten geschrieben und ihre Besorgnis über die „negativen Auswirkungen“ der Prüfungen auf die „psychische Gesundheit und das Wohlbefinden“ ihrer Schüler zum Ausdruck gebracht.
In einem Brief, den sie auf Twitter teilte, sagte Forrester, dieses Jahr habe „die negativsten Auswirkungen auf unsere Kinder erlebt, die wir je erlebt haben“.
„Bei unseren fähigsten Lesern flossen Tränen und bei allen anderen stieg der Stresspegel“, sagte sie und fügte hinzu: „Das war der anspruchsvollste Lesetest, den ich in meinen 29 Jahren als Lehrerin erlebt habe.“
Auch die National Education Union (NEU) äußerte diese Woche Bedenken hinsichtlich der „bestrafenden Erfahrung“ für Personal und Schüler.
Dr. Mary Bousted, gemeinsame Generalsekretärin der Gewerkschaft, sagte: „Dies ist kein System, das sich um Kinder und ihr Lernen kümmert.
„Es gibt bessere Möglichkeiten, Schüler zu beurteilen. Es gibt bessere Formen der Schulverantwortung. Es ist an der Zeit, dass die Regierung damit beginnt, sich mit ihnen zu befassen.“
PA Media hat zu diesem Bericht beigetragen