Geschichte ist mehr als nur eine Reihe von Daten oder Königen und Königinnen, die man sich merken muss. Und während der Geschichtsunterricht einzigartig darin ist, nationale Identität und Erinnerung zu formen, gibt es ausnahmslos mehr als eine Interpretation von Fakten und historischen Ereignissen.
Wie können Geschichtspädagogen voneinander über den Geschichtsunterricht lernen?
Dieser Veranstaltungsbericht behandelt die erste Ausgabe der „Europäischen Innovationstage im Geschichtsunterricht“, die Lehrer, Forscher, Museologen und Studenten zusammenbrachte, um sich über die neuesten Praktiken und Forschungen im Geschichtsunterricht auszutauschen.