„Im Großen und Ganzen gibt es zwei Arten von High-School-Geschichten“, schreibt Alexis in der Rezension unseres neuesten Spiels der Woche. „Von Erwachsenen geschaffen, um den Blick auf ihre vergessene Jugend zu richten und altes Bedauern auf eine neue Leinwand zu projizieren, und solche, die von echten Teenagern geschaffen wurden. „Goodbye Volcano High“ ist eines der ersten Mal, dass ich in der Lage bin, eine High-School-Erzählung ganz ohne zu begreifen Ich spüre in jedem Witz und jeder Interaktion das zynische, berechnende Gespenst eines erwachsenen Schriftstellers …“
Das ist „Goodbye Volcano High“, ein Spiel, in dem es darum geht, als Dinosaurier in einer Band durch die High School zu navigieren. Es klingt absolut magisch. Und es lohnt sich, auf diesen Punkt von Alexis zurückzukommen. Ich liebe besonders Heathers und viele andere High-School-Filme aus den späten 80ern und 90ern. Aber Alexis bringt etwas auf den Punkt, was mir hier nie wirklich aufgefallen ist: Wessen Objektiv ist es jeweils? Wer erzählt die Geschichte und rahmt die Ereignisse ein?
Ich kenne die Art von High-School-Geschichten, über die Alexis schreibt – die schlechten, die oft voller mittelalter Kummer sind. Ich verstehe, warum diese Geschichten passieren. Wenn man Ihnen anvertraut, einen Film zu drehen oder was auch immer, blicken Sie oft durch klumpige Vaselinklumpen anderer Erfahrungen auf die High School zurück – was als nächstes geschah, was Sie bereuen, was Sie sich gewünscht hätten – usw. usw.