Das Vereinigte Königreich sieht sich mit einem „gefährlichen“ Lehrermangel konfrontiert, da sich die Rekrutierungskrise in diesem Sektor verschärft, sagten Schulleiter Der Unabhängige.
Zahlen dieser Woche zeigen, dass sich die Zahl der freien Lehrer an englischen Schulen in den letzten zwei Jahren verdoppelt hat, da sinkende Löhne und Arbeitsbedingungen die Einstellung von Lehrern immer schwieriger machen.
Die Schulleiter haben nun gewarnt, dass sich die Situation seit der Erhebung der Statistiken, die bis November letzten Jahres laufen, nur noch weiter verschlechtert hat.
Daniel Leonard, Schulleiter an der West Hatch High School in Essex, sagte, es werde „von Jahr zu Jahr“ schlimmer.
„Es ist ein besorgniserregender Zustand. Es scheint, dass weniger Leute im System sind, dass mehr Leute das System verlassen und dass erfahrenere Mitarbeiter früher aussteigen, als sie es vielleicht zuvor getan haben. Und es ist gefährlich, weil es massive Auswirkungen auf die Kinder haben wird.“
Steve Chalke, Gründer des Oasis Charitable Trust, der 52 Schulen in ganz England betreibt, sagte, das Problem sei „diesen Sommer nicht neu“ und werde „immer schlimmer“.
Und Benedick Ashmore-Short, Geschäftsführer des Park Academies Trust (TPAT), sagte, die Rekrutierungssituation – sowohl für Grundschul- als auch für Sekundarschullehrer – sei in diesem Schuljahr „erheblich“ schlechter gewesen.
Sam Freedman, ein ehemaliger Berater von Michael Gove als Bildungsminister, sagte: „Die Rekrutierung ist so schlimm wie nie zuvor.“
(Alamy/PA)
Die neuesten Regierungszahlen zeigen 2.300 freie Lehrerstellen – gegenüber 1.098 nur zwei Jahre zuvor. Aber die Times Bildungsbeilage zeigte am Donnerstag, eine Woche nach Ablauf der Frist für den Rücktritt von Lehrern, fast 7.500 unbesetzte Stellen und gab ihrer Schule gleichzeitig Zeit, einen Ersatz zu finden.
Dies bedeutet, dass viele Rollen mit Vertretungslehrern besetzt werden müssen, während einige Fächer von fachfremden Spezialisten unterrichtet werden.
Für Schulen stellt die Rekrutierung ein besonders schwieriges Problem dar, da die Ausbildung von Lehrkräften mindestens ein Jahr dauert. Die Zahl der Neuankömmlinge in der Lehrererstausbildung (ITT) ist von 40.377 im Zeitraum 2020-21 auf nur 28.991 im letzten Jahr gesunken, was nur 71 Prozent des Regierungsziels entspricht, wie offizielle Zahlen zeigen. Seine Ziele in Mathematik, Biologie und Chemie wurden alle verfehlt.
Im Informatikbereich wurden lediglich 30 Prozent des Regierungsziels erreicht, in der Physik waren es lediglich 17 Prozent. Die Ziele der Regierung wurden in den Bereichen Klassik, Theater, Geschichte und Sport übertroffen.
Sam Freedman, ein ehemaliger Berater von Michael Gove als Bildungsminister und Senior Fellow am Institute for Government, sagte Der Unabhängige „Die Rekrutierung ist so schlimm wie nie zuvor.“
„Die Zahlen sind dieses Jahr schrecklich“, fügte er hinzu. „Wenn Absolventen nach neuen Jobs suchen, wird die Lehrtätigkeit im Vergleich zu anderen Jobs schlechter bezahlt als früher, und das wird sich im Laufe der Zeit unweigerlich auswirken.“
Vier Lehrergewerkschaften – die National Education Union, NASUWT, ASCL und NAHT – üben Druck auf die Regierung aus, die Löhne in diesem Sektor zu verbessern. NEU und NASUWT haben umfangreiche Arbeitskämpfe durchgeführt, während die beiden größten Schulleiterorganisationen NAHT und ASCL ihre Mitglieder über mögliche Streiks abstimmen.
Als Grund für die „schrecklichen“ Einstellungszahlen nannte Herr Freedman die Bezahlung, da beide Personen den Lehrerberuf vorzeitig verlassen oder gar keine Ausbildung dazu absolviert hätten. Er sagte, der „große Vorteil“ der Arbeit von zu Hause aus – der in anderen Jobs verfügbar sei – habe die Menschen abgeschreckt.
Laut der National Foundation for Educational Research (NFER) hat sich die Bezahlung von Lehrern im Vergleich zu anderen Berufen seit 2010 verschlechtert.
Herr Leonard, der auch Vorsitzender der Association of Secondary Headteachers in Essex ist, sagte, die Schulen stünden vor einem „Schweineohr“.
Er beschrieb, dass Schulen darüber nachdenken müssten, die Klassengröße zu vergrößern und Fächer wie Fremdsprachen, Design und Technologie sowie Informatik zu streichen, während die Schüler in Schlüsselbereichen wie Mathematik und Naturwissenschaften von Laien unterrichtet würden.
„Wenn Sie keine Mitarbeiter einstellen können, was tun Sie dann? Bringen Sie alle Schüler in einen Saal und unterrichten Sie in Gruppen von 60 oder 70 Personen?“ er sagte.
Dr. Patrick Roach von der NASUWT beschrieb das Ausmaß der Krise als „beispiellos“, da er die Lohnniveaus und die steigende Arbeitsbelastung dafür verantwortlich machte, während Dr. Mary Bousted von der NEU sagte, dass die jährlichen Ziele für die Lehrerausbildung „regelmäßig sogar verfehlt“ würden wenn diese Ziele reduziert werden“.
Herr Chalke von Oasis warf der Regierung „Kurzsichtigkeit“ vor und fügte hinzu: „Die Bezahlung und die Bedingungen sind ein echtes Problem, aber auch die Ausbildung ist ein Problem.“
Er sagte, die Lehrer seien gut auf den Unterricht vorbereitet, aber viele würden aufgrund mangelnder Ausbildung im Umgang mit Kindern aus dem Job gedrängt – insbesondere angesichts einer wachsenden psychischen Krise unter Schülern.
Herr Ashmore-Short, Vorstandsvorsitzender von TPAT, sagte, Anreize würden zunehmend genutzt, um Lehrer sowohl für Grundschulen als auch für weiterführende Schulen zu gewinnen: „Lehrer, denen Jobs angeboten werden, verlangen jetzt routinemäßig goldene Händedrucke, Umzugspakete und höhere Einstiegsgehälter.“
„Wir erleben auch, dass Lehrer einen Job annehmen, nur um dann zu kündigen, wenn ein besseres Angebot kommt – das war in diesem Beruf traditionell nie der Fall.“ Dieser Wettbewerb wird die Durchschnittsgehälter insbesondere in Mangelbereichen in die Höhe treiben und zu einer systemischen Lohnungleichheit führen.“
Und Seamus Murphy, Geschäftsführer der Turner Schools, sagte: „Wir sehen, dass Grund- und weiterführende Schulen Schwierigkeiten haben, Lehrer für Mathematik, Naturwissenschaften und Englisch zu rekrutieren.
„Wir überprüfen stets die Klassengrößen an unseren Schulen und aufgrund des Rekrutierungsdrucks haben wir die Klassenzahl in einer unserer Grundschulen erstmals auf über 30 Schüler erhöht.“
Bridget Phillipson, Sekretärin für Schattenbildung, sagte, die Unzufriedenheit unter den Lehrern sei „viel umfassender als nur die Bezahlung“.
„In gewisser Weise haben Lehrer das Gefühl, dass ihnen die Unterstützung in der Schule entzogen wurde“, sagte sie. „Bei der Rekrutierungs- und Bindungskrise geht es sowohl um Hilfspersonal als auch um Lehrer, und die Herausforderungen, mit denen sie zu kämpfen haben, werden durch die umfassenderen Probleme unserer Wirtschaft und Gesellschaft außerhalb der Schultore immer schlimmer.“
Ein Sprecher des Bildungsministeriums sagte: „Seit 2010 haben wir die Zahl der Lehrer, die an staatlich finanzierten Schulen arbeiten, um 24.000 erhöht, jetzt sind es über 465.000.
„Fast 9 von 10 Lehrkräften, die sich im Jahr 2020 qualifiziert haben, unterrichten noch ein Jahr nach ihrer Qualifikation, und etwas mehr als zwei Drittel der Lehrkräfte, die vor fünf Jahren mit dem Unterrichten begonnen haben, unterrichten noch immer.
„Wir wollen weiterhin großartige Leute in die Lehre bringen und bieten Stipendien im Wert von bis zu 27.000 £ steuerfrei und Stipendien im Wert von bis zu 29.000 £ steuerfrei an, um talentierte Auszubildende in Fächern wie Mathematik, Physik, Chemie und Informatik anzuziehen.“