Gazastreifen – Der Beginn des Schuljahres ist für mich eine ganz besondere Zeit.
Normalerweise beginnen ich und meine Schüler, uns kennenzulernen und ein Band der Liebe und des Vertrauens aufzubauen, das im Laufe des Jahres wachsen wird.
Für mich ist es eine fast mütterliche Beziehung zwischen mir und meinen Schülern, die über die Schularbeiten hinausgeht.
Mittlerweile sind seit Beginn des Schuljahres mehr als zwei Monate vergangen, aber ich hatte noch keine Gelegenheit, meine neuen Fünftklässler kennenzulernen. Ich vermisse diesen Aspekt, den wichtigsten Teil meiner Arbeit, der mir immer am meisten am Herzen lag – den Raum zu finden, in dem meine Schüler mir vertrauen können, ohne dass es zwischen uns Barrieren gibt.
Am 6. November setzte das Bildungsministerium das Schuljahr 2023–2024 für die 625.000 Schulkinder im Gazastreifen aus, während Israels Offensive, die am 7. Oktober begonnen hatte, unerbittlich weiterging.
Von den mehr als 11.000 Menschen, die durch den Angriff getötet wurden, sind mehr als 4.400 Kinder, und weitere 1.400 junge Seelen werden unter den Trümmern vermisst. Mindestens 1,5 Millionen Palästinenser wurden vertrieben und Zehntausende suchen Zuflucht in Schulen.
„Konnte ich ihre Herzen erreichen?“
Mit der Zeit lerne ich die Schüler und ihre Persönlichkeiten meist nach und nach kennen, sodass sechs Wochen nicht genug Zeit für mich waren, um mich mit allen 90 Schülern in unseren vier Klassenräumen der fünften Klasse vertraut zu machen.
Ich erinnere mich daran, dass es wichtig ist, dass ich sie alle liebe, auch wenn ich noch nicht alle ihre Namen gelernt habe.
Manchmal verwechselte ich ihre Namen und sie korrigierten mich. Oder ich nannte sie bei ihren Familiennamen und sie sagten: „Nein, nenn mich bei meinem Namen“, was mich immer zum Lachen brachte.
Konnte ich ihre Herzen erreichen? Lieben sie mich so, wie ich sie liebe?
Sie haben das Talent, mich zum Lachen zu bringen, selbst wenn ich mich über ihre Unart ärgere – ich kann kein ernstes Gesicht behalten.
Sie wissen das und machen sich deshalb keine allzu großen Sorgen um ihre Strafe.
Ich bin Lehrerin für Naturwissenschaften und der Lehrplan in Palästina ist anspruchsvoll. Es erfordert von den Schülern echte Anstrengungen, das Thema vollständig zu verstehen und zu lernen, was ihnen beigebracht wird. Ich versuche, meinen Unterricht mit zusätzlichen Aktivitäten zu gestalten, um die Dinge einfacher, einfacher und leichter zu gestalten.
Ich fand diese Gruppe von Fünftklässlern altkluger und schlauer als die vorherigen, jeder hat seinen eigenen Stil und seine eigene Persönlichkeit. Ich habe bereits den starken Eindruck gewonnen, dass es sich um junge Männer und Frauen handelt und nicht nur um zehnjährige Kinder.
Anmerkungen
Vor zwei Jahren begann ich, meine Schüler zu bitten, Notizen zu schreiben, um ihre Gedanken und Meinungen über das, was sie lernten, und über ihren Lehrer – mich – auszudrücken.
Am 5. Oktober, zwei Tage vor Kriegsbeginn, bat ich die Kinder, nachdem ich eine Unterrichtszusammenfassung an die Tafel geschrieben hatte, ihre Notizen anonym zu schreiben.
Sie waren von der Idee begeistert. Ich muss gestehen, dass ein kleiner Teil von mir Angst davor hatte, was die Studenten über mich schreiben würden. Ich sammelte ihre Papiere ein und sagte ihnen, dass ich sie später lesen würde.
Einige der Schüler schrieben ihre Namen auf ihre Notizen, andere nicht, aber ich hatte das Gefühl, dass ich aufgrund ihrer Handschrift und ihrer lustigen Zeichnungen wusste, wer einige von ihnen waren.
Salma, das süße Mädchen, das mich umarmt, wenn ich das Klassenzimmer betrete, sagte: „Der Lehrplan ist gut … du erklärst die Dinge so klar und deine Stimme ist schön.“
Das hat mir auf jeden Fall ein Lächeln ins Gesicht gezaubert.
Rafiq, ein superschlauer Schüler, schrieb: „Der beste Lehrer und das beste Fach“, was meiner Meinung nach auch ein großes Lob ist, da er seine Lehrer kennt.
Ein anderer Student, Hassan, schrieb: „Das Fach ist sehr einfach und der Unterricht ist schön.“
Qusay und Qais, die Zwillinge, sagten: „Das Fach ist schön und der Unterricht ist gut.“
Ich habe ihre kleinen Notizen im Wissenschaftslabor hinterlassen, wo ich in meiner Freizeit sitze. Ich hatte vor, die anderen Fünftklässler zu bitten, auch welche zu schreiben, aber der Krieg kam und machte alle unsere Pläne zunichte.
Ich vermisse ihre Morgenschläfrigkeit.
Ich vermisse ihre Frechheit.
Ich vermisse es, sie „Miss!“ rufen zu hören. wenn ich sie begrüße.
Ich möchte, dass dieser Krieg aufhört, damit ich sie wieder kennenlernen kann.
Ich vermisse meine Schüler.