Inhaftierte Menschen in Justizvollzugsanstalten im ganzen Land haben sehr unterschiedliche Möglichkeiten, sich auf das Leben nach ihrer Entlassung vorzubereiten. Nukleos ist ein Startup, das diesen Orten die Art von E-Learning-Tools, die wir für selbstverständlich halten, mit einem All-in-one-Service zur Verfügung stellen möchte, der für sie kostenlos ist.
Es gibt zahlreiche Hürden zwischen Inhaftierten und den Ressourcen, die sie sich wünschen oder brauchen, aber in diesem Fall ist es so, dass die Technologie in den Einrichtungen nicht mit den zunehmend weborientierten Bildungsplattformen der Außenwelt mithalten konnte.
Denken Sie an all die Bildungsinhalte, die online in Vorlesungen, kostenlosen Kursen und Dingen wie vollständig online verfügbaren Community Colleges und Handelsschulen verfügbar sind. Es ist nur einen Klick entfernt – wenn Sie einen Computer haben, den Sie regelmäßig nutzen können und der aus Sicherheitsgründen nicht stark eingeschränkt ist. Es ist eine Tragödie der Allgemeinheit: Wenn 99 Insassen eine Ressource für normale Dinge nutzen und der 100. es schafft, damit eine Regel oder ein Gesetz zu brechen, sollten Sie besser glauben, dass sie gesperrt wird.
„Ohne eine Lösung wie Nucleos können fast 95 % des digitalen E-Learning- und Schulungsmaterials aus Sicherheitsgründen nicht in Gefängnissen oder Gefängnissen verwendet werden. Was uns auszeichnet, ist, dass wir alle Sicherheitsaspekte berücksichtigen und sicherstellen, dass alle E-Learning-Programme sicher und geschützt bereitgestellt werden. Gleichzeitig deaktivieren wir alle Komponenten, die eine verbotene Kommunikation mit der Außenwelt ermöglichen könnten“, sagte Mitbegründer und CEO Noah Freedman.
Sie stellen weder die Tablets noch die Lehrmaterialien her, sondern fungieren als zentrale Anlaufstelle für den Transport dieser Dinge in die Einrichtungen. Nucleos verfolgt auch die Kurse und Qualifikationen, sodass eine Person sie beim Wiedereinstieg und bei der Jobsuche nutzen kann.
Die Nucleos-Administratoroberfläche. Bildnachweis: Nukleos
Einige gut ausgestattete Gefängnisse verfügen möglicherweise bereits über so etwas, die meisten jedoch nicht, und selbst wenn dies der Fall wäre, könnte es eine Lösung sein, die den Insassen Gebühren in Rechnung stellt. Wie Ameelio sah auch Nucleos einfach eine bessere und modernere Möglichkeit, den Menschen dort etwas zu bieten, was sie brauchen, und das kostenlos.
Das Unternehmen arbeitet mit Einrichtungen und Behörden zusammen, um Insassen Tablets mit Zugang zu E-Learning-Ressourcen sowie autorisierten Medien wie E-Books und Filmen über das Bibliothekssystem bereitzustellen – und in Zukunft möglicherweise auch Dinge wie Videoanrufe und Nachrichten .
Der Betrieb ist natürlich nicht kostenlos. Das „Reentry-as-a-Service“-Programm wird mit öffentlichen Geldern unterstützt, etwa über San Franciscos „People Over Profits“-Programm. Und Nucleos hat vor kurzem 3 Millionen US-Dollar an privaten Investitionen und Zuschüssen eingesammelt, um das Geschäft am Laufen zu halten und gleichzeitig weitere derartige Geschäfte zu verfolgen. iT1, Western Governors University Labs, ScaleGood Fund und Sanjay Srivastava stellten das Kapital zur Verfügung. Außerdem hat es sich kürzlich in eine gemeinnützige Körperschaft umklassifiziert.
In Situationen wie dieser besteht jedoch immer die Gefahr, dass eine technologiebasierte Selbstbedienungsoption persönliche oder vielfältigere Ressourcen ersetzt. Beispielsweise könnte ein Gefängnis persönliche Besuche einschränken, wenn Videoanrufe populär werden, und von höheren Minutenzahlungen profitieren (die normalerweise von ohnehin schon einkommensschwachen Familien von Insassen gezahlt werden). Ich habe Freedman gefragt, ob er glaubt, dass dies bei einem Programm wie Nucleos eine Gefahr darstellt.
„Die Technologie hält bereits Einzug in Gefängnisse und Gefängnisse, und ich glaube nicht, dass dies ein Trend ist, der wirklich gestoppt werden kann, oder zumindest nicht ohne größere negative als positive Konsequenzen“, sagte er. „Unser Modell und meiner Meinung nach der beste Ansatz besteht darin, mit bestehenden persönlichen Bildungspartnern zusammenzuarbeiten und ihnen digitale Tools zur Verfügung zu stellen, um ihre Programme zu unterstützen, sie aber nicht zu ersetzen. Die bedauerliche Realität ist jedoch, dass vielen Menschen derzeit der Zugang zu Programmen überhaupt vor Ort verwehrt bleibt, weil sie in Einzelunterkünften leben, der Platz im Klassenzimmer begrenzt ist oder die zugewiesenen Arbeitspläne für Inhaftierte im Widerspruch zu den Unterrichtszeiten stehen. In vielen Bundesstaaten haben vielleicht nur 5 % der Bevölkerung Zugang zu Unterrichtsprogrammen.“
„Ich denke, das beste Modell hier ist ein gemischtes Modell, bei dem die Pädagogen und persönlichen Stakeholder und Partner das Sagen haben und mit einem Technologiepartner zusammenarbeiten, der an ihrer Vision teilnimmt und Anreize hat, überzeugende Lern- und Post-Release-Ergebnisse zu erzielen. und stellen Sie sicher, dass die Einrichtungen an Bord bleiben und den Präsenzunterricht umfassend unterstützen“, fuhr er fort. „Wenn staatliche Hochschulen führend bei der Einbindung von Technologie in ihre Programme sind, halte ich es für wichtig, dass sie direkt mit den DOCs zusammenarbeiten, um sicherzustellen, dass geeignete Richtlinien und Vorschriften vom DOC verabschiedet werden, die einen besseren Zugang und digitale Unterstützung ermöglichen, ohne die Präsenzmöglichkeiten zu beeinträchtigen .“
Freedman wies auch darauf hin, dass viele Inhaftierte aus vielen Gründen über geringe digitale Kompetenzen verfügen und dass allein die Bereitstellung eines digitalen Tools wie eines modernen Tablets und einer Online-Lernschnittstelle eine unschätzbare Lektion sei.