Zu den wiederkehrenden Problemen, mit denen der Bildungssektor nach wie vor konfrontiert ist, gehören die Zunahme gefälschter Zeugnisse sowie die Unterbewertung und Unterbezahlung von Lehrern. Cointelegraph begab sich auf eine Mission, um herauszufinden, ob nicht fungible Token (NFT) eine Lösung für diese Probleme im Bildungssektor bieten können.
Eines der dringendsten Probleme im Bildungswesen sind gefälschte Zeugnisse. Am 18. Mai berichtete die Washington Post, dass etwa 2.800 Menschen ihre Zeugnisse erworben hätten, ohne an den entsprechenden Kursen teilgenommen zu haben. Sie konnten die National Council Licensure Examination in den Vereinigten Staaten bestehen. Die Behörden versuchen nun, diese Personen zu finden.
Ungefähr 2.800 Menschen, die Zeugnisse erworben hatten, ohne Unterricht an drei nicht akkreditierten Schulen zu besuchen, bestanden die Lizenzprüfung des National Council und haben diese Abkürzung vermutlich genutzt, um Arbeit oder bessere Jobs im Gesundheitswesen zu finden. https://t.co/FYz4craHaW
– Die Washington Post (@washingtonpost) 18. Mai 2023
Dies ist kein einmaliges Problem. In den Vereinigten Staaten gibt es Schätzungen zufolge etwa 100.000 gefälschte Abschlüsse gekauft aus illegitimen Institutionen oder „Diplommühlen“ jedes Jahr. Einige dieser Abschlüsse können für 1.000 US-Dollar erworben werden, ohne dass die für solche akademischen Leistungen erforderliche Arbeit erforderlich ist.
NFTs seien eine „solide Lösung“ gegen Abschlussfälschungen
Im Jahr 2021 plädierte Beau Brannan, Professor an der Pepperdine University, für den Einsatz von NFTs im Bildungsbereich. Damals, Brannan schrieb dass die Aufnahme einzelner Unterrichtsstunden und deren Eintragung in ein unveränderliches öffentliches Register mit einzigartig gestalteten Bildern den Wert der Bildung erhöhen könnte.
„Die institutionelle Bildung würde sich wohl verbessern, weil die einzelnen Klassen wichtiger wären, als dass sie in einem Abschluss gebündelt und versteckt würden.“
Ein paar Jahre später vertritt Brannan immer noch die gleichen Ansichten über NFTs. Der Professor sagte gegenüber Cointelegraph, dass NFTs eine „solide Lösung“ für ein massives internationales Problem bieten, nämlich die Fälschung von Abschlüssen.
Laut Brannan gibt es keine Möglichkeit, die Abschlüsse einer Schule zu überprüfen. „Ich habe keine Ahnung, was drin ist. Ich vertraue einfach der Institution, der Marke und dem Akkreditierungsprozess“, sagte er. Der Professor glaubt, dass die Überprüfung einzelner Kurse mehr Einblick in die Hochschulabschlüsse geben würde. Er erklärte:
„Wenn einzelne Kurse Teil des Studentenbuchs werden, entsteht eine weitere Ebene der Verantwortlichkeit für die Schule und den Lehrer.“
Der Professor erklärte auch, dass dies auch „das Spielfeld öffnet“. Brannan sagte, dass, wenn dies umgesetzt wird, andere begabte Lehrer und nicht-institutionelle Kurse für Schüler angeboten werden können, die möglicherweise keinen Zugang oder die finanziellen Mittel haben, um eine traditionelle Schule zu besuchen.
Herausforderungen bei der Implementierung von NFTs in der Bildung
Während der Einsatz von NFTs klare Vorteile bietet, gibt es auch eine Menge Herausforderungen, die die Wissenschaft bewältigen muss, bevor diese Lösungen übernommen werden können.
Brannan sagte, dass Zugang und Akzeptanz einige der Probleme sein könnten, die bei der Implementierung von NFTs im akademischen Bereich angegangen werden müssen. „Zugang und Akzeptanz sind in der frühen Technologie immer eine Herausforderung. Aber wenn die Anreize aufeinander abgestimmt sind, ist es erstaunlich, wie widerstandsfähig wir werden“, sagte er.
Das NFT-Team von Binance bot eine Perspektive aus dem NFT-Bereich und erklärte gegenüber Cointelegraph, dass eine Voraussetzung für die Implementierung von NFTs im Bildungswesen eine gute technische Kompetenz von Bildungseinrichtungen, Lehrern und Schülern sei. Sie erklärten Folgendes:
„Die NFT-Technologie ist noch recht neu. Um NFTs in einem sehr etablierten Bereich wie der Bildung einführen zu können, ist ein gutes Verständnis der Vorteile dieser Art von Technologie erforderlich.“
Abgesehen von der technischen Kompetenz seien dafür auch entsprechende Investitionen, eine Änderung der „Arbeitsweisen“ und die Überarbeitung langjähriger Prozesse und Infrastruktur erforderlich, sagte Binance gegenüber Cointelegraph.
Trotz der Hürden, die überwunden werden müssen, ermutigte das Binance-Team Pädagogen, die Möglichkeiten von NFTs zu erkunden, wenn sie über neue Wege nachdenken möchten, Bildungsressourcen zu erstellen und zu verteilen, Erfolge zu belohnen und mit Schülern in Kontakt zu treten.
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Mit der Kraft der Blockchain einen Mehrwert für Pädagogen schaffen
Abgesehen von gefälschten Zeugnissen ist die Unterbewertung und Unterbezahlung von Lehrern eines der größten Probleme in der akademischen Welt.
Angesichts dieser Probleme startete ein von der Community geführtes Protokoll namens Open Campus die Mission, dezentrale Lösungen für Pädagogen zu schaffen, um diese Probleme zu lösen.
Im Gespräch mit Cointelegraph erklärte Yogev Shelly, CEO von TinyTap, der auch Ratsmitglied des Open Campus-Protokolls ist, wie sein Team daran arbeitet, Pädagogen dabei zu helfen, für die Inhalte, die sie über NFTs erstellen, belohnt zu werden.
Laut Shelly haben sie Publisher-NFTs eingeführt, die Einnahmen für Pädagogen generieren könnten, um „Lehrern und Pädagogen die Möglichkeit zu geben, Wissensrepositorys frei zu erstellen“. Die Führungskraft teilte mit, dass das Interesse an der Verbindung von Web3 mit der Bildung zunimmt. Er sagte:
„Ich war erstaunt zu erfahren, wie viel Interesse die Web3-Community im Laufe der Zeit an Bildung bekundet hat, was uns große Motivation gibt, durch Dezentralisierung weiterhin einen Mehrwert für Lehrer, Schöpfer und Schüler zu schaffen.“
Die Führungskraft glaubt, dass die Leistungsfähigkeit der Blockchain und maßgeschneiderter Smart-Contract-Protokolle der Schlüssel zur Dezentralisierung der Bildung und zur Bereitstellung einer „fairen Erfahrung für die Beteiligten“ sind.
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