ATLANTA (AP) – Das Bildungsministerium von Georgia veröffentlicht Daten darüber, wie öffentliche Schulen und Bezirke im Schuljahr 2021-2022 abgeschnitten haben, aber der Staat vergibt das dritte Jahr in Folge keine Noten von A bis F aufgrund begrenzter Daten nach der COVID-19-Pandemie.
Die Zahlen wurden am Mittwoch veröffentlicht zeigte einen Anstieg der Abiturquoten im Vergleich zu 2019, dem letzten Jahr vor der Pandemie, aber einen Rückgang der akademischen Ergebnisse für die Beherrschung von Inhalten und die Bereitschaft, in die nächste Klasse aufzusteigen. Diese Tropfen waren nicht unerwartet. Zustandstestkerbenergebnisse veröffentlicht im Juli zeigten, dass die Werte ab 2021 gestiegen sind, aber deutlich unter dem Niveau vor der Pandemie blieben.
Bundesweit erzielten Grundschüler 63 Punkte bei der Beherrschung von Inhalten, verglichen mit 68,7 auf einer 100-Punkte-Skala im Jahr 2019. Die Punktzahl für Mittelschüler sank von 67,6 auf 60, während die für Oberschüler von 70 auf 64,7 fielen.
Auch die schulische Bereitschaft, in die nächste Klasse zu wechseln, sank von 81 auf 71,8 in der Grundschule, von 82,9 auf 75,1 in der Mittelstufe und von 74,5 auf 73,2 in der Oberstufe.
Die Bereitschaftswerte sind nicht die gleichen wie im Jahr 2019, da die Zahlen für 2022 nicht die Anwesenheit von Schülern für alle Schüler oder die College- und Karrierebereitschaft für Schüler der Oberstufe enthalten.
Der Anteil der Abiturientinnen und Abiturienten in vier Jahren stieg jedoch von 82,6 % im Jahr 2019 auf 84,7 % im Jahr 2022.
„Wir wissen, dass die Pandemie unbestreitbare Auswirkungen auf das Lernen der Schüler hatte“, sagte State Superintendent Richard Woods in einer Erklärung. „Es ist unsere Rolle, Verantwortung und unser Privileg, sicherzustellen, dass Distrikte und Schulen über die Ressourcen verfügen, die sie benötigen, um weiterhin in Schüler zu investieren und die Auswirkungen verlorener Lernmöglichkeiten zu bekämpfen.“
Der Staat hat Spezialisten für akademische Genesung eingestellt, um mit Schulen zusammenzuarbeiten, Zuschüsse für die Ausweitung von außerschulischen und Sommerprogrammen gewährt, Unterrichtshilfen bereitgestellt und ein Büro zur Unterstützung ländlicher Schulen eingerichtet.
Der Bund hat auf einen Teil der Anforderungen an das Regelbewertungssystem des Landes verzichtet. Georgia sagte, es könne einige Zahlen nicht zuverlässig berechnen, da es 2020 keine Tests gab und 2021 sehr unterschiedliche Anteile der Schüler von Schule zu Schule Tests absolvierten.
Normalerweise werden Schulen und Bezirke auf einer einzigen 100-Punkte-Skala im sogenannten College and Career Ready Performance Index bewertet, wobei eine Buchstabennote basierend auf der Punktzahl vergeben wird.
Georgia führte seine standardisierten Milestones-Tests im Frühjahr 2020 nicht an Schülern der Klassen 3 bis 8 und der High School durch und produzierte nach diesem Jahr keine Noten. Der Staat hat auch keine Noten auf der Grundlage der Tests von 2021 vergeben, was bedeutet, dass die Schulen zuletzt 2019 neue Noten erhalten haben.
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