Waldschulen erleben einen Wachstumsschub, da Kinder nach erstickenden Pandemie-Sperren wieder mit der Natur und der Natur in Kontakt kommen
Von 200 britischen Schulen, die von der . befragt wurden Forstschulverein (FSA) im Jahr 2021 vermelden sogar zwei Drittel seit März 2020 eine steigende Nachfrage nach Plätzen. Manche sagen, sie seien auf absehbare Zeit solide ausgebucht, viele erwarten eine Fortsetzung des Booms.
Anbieter von Aktivitäten glauben, dass Sicherheitsbedenken von Covid und ein stärkeres Bewusstsein für die psychischen Vorteile des Lebens im Freien wahrscheinliche Gründe dafür sind, dass Eltern nach alternativen Lernwegen für ihre Kinder suchen. Andere glauben, dass die Eltern durch das Homeschooling „ermächtigt“ wurden und von der Pandemie angespornt wurden, den traditionellen Lehrplan zu verbessern.
„Kinder während der Sperrzeiten zu Hause zu haben, war für viele Eltern und Kinder ziemlich anstrengend“, sagte FSA-Chef Gareth Wyn Davies gegenüber Positive News.
„Vielleicht haben sie über alternative Erziehungsmethoden für ihre Kinder nachgedacht, und sie hatten möglicherweise die Möglichkeit, ihre Kinder in dieser Zeit mehr ins Freie zu bringen, Zeit mit ihnen im Freien zu verbringen und diese Erfahrung zu schätzen.“
Die Forest School-Bewegung kam vor weniger als 30 Jahren aus Skandinavien nach Großbritannien, wo Outdoor-Kultur – oder friluftsliv, eine Leidenschaft für die Natur und das Freie – ist tief verwurzelt.
Die Aktivitäten der Waldschule sollen das traditionelle Lernen ergänzen und finden normalerweise in Wäldern oder einer natürlichen Umgebung statt: als sicherere, Covid-sicherere Option im Vergleich zu den beengten Verhältnissen eines Klassenzimmers.
Waldschulen unterrichten Bushcraft, Höhlenbau und fördern Spiele wie Verstecken. Bild: Gabby Orcutt
Zu den Sitzungen können Bushcraft, Schlammspiele, Höhlenbau und Spiele wie Verstecken gehören.
Und während viele junge Menschen keine andere Wahl hatten, als soziale Medien und Technologien zu nutzen, um mit Gleichaltrigen zu kommunizieren, bietet Waldschulen die Möglichkeit, emotionale und soziale Fähigkeiten durch persönliches Spiel aufzufrischen.
Auch die etablierten Bildungsanbieter sind sich der Vorteile von Waldschulen bewusst, sagte Wyn Davies. Er sagte jedoch, dass Budgetbeschränkungen bedeuten, dass ein schrittweiser Ansatz eine breitere Einführung der Waldschulerfahrung verhindert.
Die Beschäftigung mit der Natur wirkt sich sehr positiv auf ihr akademisches Leben aus
„Schulen wollen es allen Kindern geben, aber Geld, Zeit und der Druck des Lehrplans verhindern das“, berichtet er. „Sie neigen dazu, allen Kindern kleinere Blöcke dieser Outdoor-Erfahrung anzubieten, was großartig ist. Aber eine Waldschule ist eine viel längerfristige Sache.
„Ich würde es vorziehen, wenn Kinder einmal in der Woche oder mindestens einmal in zwei Wochen ausgehen, um sich mit der Natur zu beschäftigen, weil es sich nachweislich sehr positiv auf ihr akademisches Leben auswirkt, wenn sie zurückkommen.“
Hauptbild: Fat Camera/Getty