Der Fußballer Troy Deeney hat einen offenen Brief an die Regierung geschrieben und eine Petition gestartet, in der gefordert wird, dass die Geschichte und Erfahrungen schwarzer, asiatischer und ethnischer Minderheiten in den nationalen Lehrplan aufgenommen werden.
Der Kapitän von Birmingham City glaubt, dass der aktuelle Lehrplan Kinder aus ethnischen Minderheiten im Stich lässt, und gab eine YouGov-Umfrage in Auftrag, die ergab, dass die Mehrheit der britischen Lehrer der Meinung ist, dass das Schulsystem rassistische Vorurteile hat, und nur 12 Prozent gaben an, dass sie sich befähigt fühlen, verschiedene Themen zu unterrichten.
Der offene Brief des vierfachen Vaters an Bildungsminister Nadhim Zahawi enthielt Einzelheiten zu seinen eigenen Kämpfen in der Schule, wo er im Alter von 15 Jahren von der Schule verwiesen wurde und von einem Lehrer gesagt wurde, er würde vor seinem 26. Geburtstag sterben.
Herr Deeney, der seit 15 Jahren Profifußballer ist, wurde von der walisischen Regierung ermutigt, die ab September einen neuen Lehrplanrahmen haben wird, in dem die Geschichten von Schwarzen, Asiaten und Menschen aus ethnischen Minderheiten gelehrt werden.
„Ich glaube, dass das derzeitige System Kinder aus ethnischen Minderheiten im Stich lässt“, sagte er in seinem offenen Brief.
„Ich habe festgestellt, dass ich nicht der einzige bin, der sich stark für dieses Thema einsetzt – in den letzten 18 Monaten oder so haben fast 400.000 Menschen Petitionen unterzeichnet, in denen Änderungen gefordert werden, um mehr Vielfalt im nationalen Lehrplan vorzuschreiben, und zahlreiche Debatten wurden im Parlament geführt.
„Dennoch bleibt das Unterrichten von Geschichten und Erfahrungen von Schwarzen, Asiaten und ethnischen Minderheiten in Schulen immer noch optional, und die Standardantwort Ihrer Regierung war, dass die Themen bereits vorhanden sind und es an Lehrern und Schulen liegt, sie zu unterrichten.
„Herr Zahawi, ich fordere Sie – als Staatssekretär für Bildung – dringend auf, dieses Thema erneut zu prüfen und den Unterricht über die Geschichte und Erfahrung von Schwarzen, Asiaten und ethnischen Minderheiten im gesamten Schullehrplan obligatorisch zu machen.“
Bildungsminister Nadhim Zahawi
(Getty Images)
Monate später begrüßte der Bildungsminister die Bemühungen von Lehrern, die im Unterricht vielfältigere Texte verwendeten, bestand jedoch darauf, dass er in Bezug auf Themen wie Black Lives Matter, das für eine Reihe von Solidaritäten verantwortlich sei, dagegen sei, „jede Art von Agenda auf Kinder zu drängen“. Proteste im Jahr 2020 nach der Ermordung von George Floyd in den USA.
Erst letzte Woche hat Herr Zahawi von der Regierung veröffentlichte Leitlinien zur politischen Unparteilichkeit in Schulen eingeführt, in denen hinzugefügt wurde, dass Kampagnengruppen wie Black Lives Matter möglicherweise „parteipolitische Ansichten“ behandeln – ein „beunruhigender“ Schritt, der von Antirassismusgruppen verurteilt wurde.
Deeney fügte hinzu: „Fast zwei Jahre nach dem Tod von George Floyd und der darauf folgenden Flutwelle der Empörung scheint eine unheimliche Ruhe über die nationale kulturelle Debatte hereingebrochen zu sein, die angesprochenen Themen sind von der Nachrichtenagenda verschwunden, und wenn wir es sind Um den Schlussfolgerungen des Sewell-Berichts zu glauben, hat das Vereinigte Königreich überhaupt kein systemisches Problem mit Rassismus.
„Doch in dieser Zeit haben sowohl ich als auch meine Familie weiterhin abscheulichen rassistischen Missbrauch in den sozialen Medien und manchmal in der Öffentlichkeit erlebt, was mich noch mehr ermutigt hat, meine Plattform zu nutzen, um das Gespräch in den Köpfen der Menschen an vorderster Front zu halten und sich für Veränderungen einzusetzen und diese Bewegung und ihren Schwung nicht einfach verblassen zu lassen.“
Der 31-Jährige kämpfte mit seiner Identität, als er aufwuchs, und fühlte sich „weder weiß genug für die weißen Kinder noch schwarz genug für die schwarzen Kinder“, nachdem er einen schwarzen jamaikanischen Vater und eine weiße Mutter mit irischen Wurzeln hatte.
„Als stolzer Vater von vier Kindern, von denen drei derzeit im Bildungssystem sind, ist dieses Thema in meinem eigenen Leben in den Mittelpunkt gerückt“, sagte er.
„Ich sehe immer mehr, wie wichtig es für meine Kinder ist, sich in dem, was ihnen beigebracht wird, repräsentiert zu sehen und etwas über den Beitrag und Hintergrund von Menschen zu erfahren, die ihnen ähnlich sehen.
„Die Bedeutung der Bildung in einem frühen Alter, um Identität zu vermitteln und rassistische Überzeugungen und Stereotype zu bekämpfen, kann nicht unterschätzt werden.“
Deeney hat eine Petition auf change.org gestartet, die das Thema im Parlament debattieren könnte, wenn sie 100.000 Unterschriften erreicht.
(PA)
Anfang dieses Monats gab Herr Deeney eine YouGov-Umfrage in Auftrag, die ergab, dass 54 Prozent von 1.107 befragten Lehrern angaben, dass sie glauben, dass der nationale Lehrplan eine rassische Grundlage hat, und 72 Prozent denken, dass die Regierung mehr tun sollte, um den Unterricht in kultureller Vielfalt zu unterstützen.
Unter den befragten Lehrern ethnischer Minderheiten gaben 93 Prozent an, dass sie glauben, dass es im derzeitigen Schulsystem rassistische Vorurteile gibt.
Herr Deeney hat eine change.org-Petition gestartet, die das Thema im Parlament debattieren könnte, wenn es 100.000 Unterschriften erreicht.
„Wie die Ergebnisse zeigen, ist dies trotz der Behauptungen Ihrer Regierung, dass verschiedene Themen bereits im Lehrplan enthalten sind und eine ausreichende Lehrerausbildung bereitgestellt wird, eindeutig nicht genug, und die Unterstützung und der Wunsch, mehr zu tun, sind vorhanden“, sagte er in seinem offenen Brief an Herrn Zahawi.
„Es ist machbar – wir haben das in Wales gesehen, das kürzlich als erste britische Nation den Unterricht über die Geschichte und Erfahrungen von Schwarzen, Asiaten und ethnischen Minderheiten im gesamten Schullehrplan obligatorisch gemacht hat.
„Aus diesen Gründen möchte ich dieses Gespräch neu entfachen und wieder auf die Tagesordnung setzen.“