FREITAG, 15.10.2021 (HealthDay News)
Kinder, die während der Sperrung der Pandemie mehr Zeit in der Natur verbrachten, litten nach Angaben britischer Forscher unter weniger Verhaltens- und emotionalen Problemen.
Die Ermittler fanden auch heraus, dass Kinder aus wohlhabenderen Familien während der Pandemie ihre Verbindung zur Natur tendenziell stärker verstärkten als solche aus ärmeren Familien.
An der neuen Studie nahmen 376 Familien im Vereinigten Königreich mit Kindern im Alter von 3 bis 7 Jahren teil und nahmen zwischen April und Juli 2020 an einer Online-Umfrage teil.
Mehr als die Hälfte der Familien gab an, dass die Interaktion ihrer Kinder mit der Natur während der ersten Sperrung zugenommen hat, während der Rest sagte, dass die Verbindung ihrer Kinder mit der Natur gleich geblieben oder abgenommen habe.
Ein Drittel der Kinder, deren Verbindungen zur Natur nachließen, hatten eine Zunahme des Agierens oder der Traurigkeit und Angst, so die am 13. Oktober in der Zeitschrift online veröffentlichte Studie Mensch und Natur.
„Wir wissen, dass der Zugang zur und die Beschäftigung mit der Natur bei Kindern und Erwachsenen mit weitreichenden Vorteilen verbunden sind, einschließlich der Verringerung von Angstzuständen und Depressionen und der Reduzierung von Stress“, sagte die Erstautorin Samantha Friedman, eine Forscherin am Center for Family Research at der Cambridge-Universität.
„Die COVID-19-Sperren führten dazu, dass Kinder nicht mehr ihre normalen Schulaktivitäten, Routinen und sozialen Interaktionen hatten. Die Beseitigung dieser Barrieren gab uns einen neuen Kontext, um zu untersuchen, wie sich Veränderungen im Zusammenhang mit der Natur auf die psychische Gesundheit auswirken“, erklärte sie in a Pressemitteilung der Universität.
„Die Verbindung mit der Natur hat möglicherweise dazu beigetragen, einige britische Kinder gegen die Auswirkungen der Sperrung zu schützen, aber wir haben festgestellt, dass Kinder aus weniger wohlhabenden Familien während dieser Zeit mit geringerer Wahrscheinlichkeit ihre Verbindung zur Natur verstärkt haben“, fügte Friedman hinzu.
Die Ergebnisse zeigen, dass die Natur eine kostengünstige Methode zur Unterstützung der psychischen Gesundheit von Kindern bieten kann, die zu Hause und in der Schule angewendet werden kann.
Dies könnte erreicht werden, indem die Zahl der strukturierten außerschulischen Aktivitäten für Kinder reduziert wird, damit sie mehr Zeit im Freien verbringen können; mit Gartenprojekten in Schulen; und die Bereitstellung von Finanzmitteln für Schulen, insbesondere in benachteiligten Gebieten, zur Umsetzung naturbasierter Lernprogramme, schlugen die Forscher vor.
Mehr Informationen
Die American Academy of Pediatrics hat mehr zu bekommen Kinder und Jugendliche draußen.
QUELLE: University of Cambridge, Pressemitteilung, 14. Oktober 2021
Robert Preidt
Copyright © 2021 Gesundheitstag. Alle Rechte vorbehalten.
DIASHOW
Kinderkrankheiten: Masern, Mumps und mehr
Siehe Diashow