Nashville, Tennessee (AP) – Der Haushalt des US-Bildungsministers Miguel Cardona war als Kind voller Musik. Seine Eltern waren beide Künstler und er und seine Geschwister waren ihre Begleitband.
„Mein Bruder spielte Gitarre und ich Schlagzeug. Meine Schwester stimmte bei den Chören mit ein. Wir sind zusammen mit Singen aufgewachsen, und Musik war ein großer Teil unseres Erwachsenwerdens und unserer Verbindung zu unseren Wurzeln“, sagte er.
Aber er sagt, in zu vielen Schulsystemen hätten die Schüler keinen Zugang zu Musikunterricht oder Instrumenten. Nach zweijähriger Bewältigung der COVID-19-Pandemie kämpfen US-Schulen mit Lehrermangel in manchen Gegenden erneute Forderungen nach Schulsicherheit und dramatische Rückschläge beim Lernen. Cardona glaubt, dass Musikunterricht ein Teil der Lösung für den Wiederaufbau von Schülern und ihren Schulen ist.
„Jetzt als Vater, der sieht, wie Musiklehrer meinen Kindern in den letzten zwei Jahren geholfen haben, waren sie Highschooler in der Pandemie und haben ihr Gemeinschaftsgefühl vermisst“, sagte Cardona. „Und diese Musiklehrer wissen, wie man sie wieder mit der Gemeinschaft verbindet.“
Cardona war am Mittwoch in Nashville, Tennessee, um sich mit Pädagogen aus den USA zu treffen, die von der Country Music Association Foundation als hervorragende Musiklehrer ausgewählt wurden. Der wohltätige Zweig der CMA hat im Laufe der Jahre 29 Millionen US-Dollar gespendet, um eine Vielzahl von Musikausbildungsprogrammen zu unterstützen, darunter Zuschüsse für gemeinnützige Organisationen, Mittel für die berufliche Weiterbildung von Lehrern, Mentorenschaften für Lehrer und andere Unterstützung.
Vivian Gonzalez, eine Lehrerin im Miami Arts Studio 6-12 @ Zelda Glazer in Florida, sagte, sie habe sich während der COVID-19-Pandemie angepasst, um Musik online und persönlich zu unterrichten, aber es war eine Herausforderung. Aber als Schüler und Eltern mit den Nebenwirkungen der Pandemie zu kämpfen hattensagte sie, Musik- und Kunstlehrer seien darauf eingestellt, diese Veränderungen zu sehen.
„Während die Schüler weg waren, hatten wir viele Schüler, die unter Wohn- und Ernährungsinstabilität litten und die zu Hause und persönlich unter psychischen Krisen litten“, sagte Gonzalez, der einer der 30 Lehrer war, die dieses Jahr als hervorragender Musiklehrer ausgezeichnet wurden . „Und wir fanden heraus, dass unsere Kunstlehrer diejenigen waren, die auf solche Situationen am aufmerksamsten waren, weil wir diese Schüler schon so lange kennen.“
Cardona sagte, er habe von Lehrern in Texas gehört, die Mariachi-Bands gründeten, um die Schüler mit ihren Schulen in Verbindung zu halten. Einige Schüler sagten, dass Musikprogramme die Hauptsache waren, die sie während der Pandemie in der Schule hielt.
„Ich muss sagen, Musiklehrer mussten am meisten innovativ sein, Schüler an Instrumente heranführen, zu denen sie vielleicht keinen Zugang haben, oder sie beschäftigen“, sagte er.
Emily Riley, eine weitere in diesem Jahr geehrte Lehrerin, sagte, dass Musik durch Übung Selbstwertgefühl und Disziplin aufbaut, aber auch Kindern hilft, Beziehungsfähigkeiten aufzubauen.
„Eines der Dinge, über die sich die Leute meiner Meinung nach wirklich Sorgen machen, sind die sozialen Fähigkeiten, die sich aus der Pandemie ergeben“, sagte Riley, Musiklehrer an der Julia Green Elementary School in Nashville. „Das war schon immer ein Wert der Musikpädagogik, gerade in der Grundschule.“
Country-Star Kix Brooks, eine Hälfte des Erfolgsduos Brooks & Dunn, war einer der Künstler, die dazu beigetragen haben, das Bewusstsein für die Bedürfnisse von Musikprogrammen zu schärfen. Was mit einem Fokus auf Nashville-Schulen begann, hat sich im ganzen Land ausgeweitet, teilweise dank Geldern, die von Künstlern gesammelt wurden, die kostenlos beim jährlichen CMA-Fest auftraten, das in diesem Sommer 2 Millionen US-Dollar für die Stiftung einbrachte.
„Wir hatten damals genug Geld, um New York City, New Orleans und Los Angeles zu erreichen, große Städte, in denen es eine riesige Konzentration von Kindern gibt, die kein Musikprogramm haben“, sagte Brooks, deren Schwester eine war Lehrer in Nashville.
Am Mittwochabend mischten sich Lehrer und ihre Direktoren und aßen mit Country-Stars wie Maddie & Tae, Ashley McBryde und Brittney Spencer zu Abend. Tiffany Kerns, geschäftsführende Direktorin der CMA Foundation, sagte, die Idee für eine Nacht zur Feier der Lehrer stamme von ihrer Aussage, dass Musikunterricht als zweitrangig zu den Kernfächern behandelt werde.
„Eines der wichtigsten Dinge, die die Lehrer zu uns sagten, war: ‚Wir fühlen uns innerhalb der Mauern unserer Schule nicht wertgeschätzt. Wir werden nicht als Fach betrachtet, wie Mathematik, Naturwissenschaften, Englischkenntnisse gesehen werden’“, sagte Kerns. „Und deshalb fühlten sie sich, als würden sie weniger behandelt als und nie anerkannt.“
Vor dem Abendessen wärmte sich Brooks mit einer Gruppe von Highschool-Musikern bei einer Aufführung seines Songs „Rock My World (Little Country Girl)“ auf. Aber während die Kinder das Lied so gelernt hatten, wie es aufgenommen wurde, brachte Brooks ihnen bei, wie man auf der Bühne improvisiert, eine Schlüsselkompetenz eines jeden Nashville-Musikers.
“Ich werfe ihnen auch einen Kurvenball zu, weil sie den Rekord so gelernt haben, wie er ist”, sagte er. „Es gibt eine Zeit, in der es zu einem Akkord geht, stoppt und ich sagte: ‚Spiel einfach weiter, spiele diesen Akkord weiter. Ich werde eine Mundharmonika haben und mit euch jammen.’“
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Online: https://cmafoundation.org/
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