Laut einem Bericht befindet sich das Schreiben von Kindern an einem „Krisenpunkt“, da die Zahl der Kinder, die es in ihrer Freizeit genießen, zurückgeht.
Laut einer Studie des National Literacy Trust ist die Zahl junger Menschen, die sagen, dass ihnen das Schreiben Spaß macht, in den letzten 13 Jahren drastisch zurückgegangen.
Nur 34,6 % der Menschen im Alter zwischen acht und 18 Jahren gaben im Jahr 2023 an, dass sie in ihrer Freizeit gerne schreiben, verglichen mit 46,8 % im Jahr 2010.
Der Rückgang, gepaart mit einem Rückgang der Schreibkompetenz, deutet laut dem Bericht der Wohltätigkeitsorganisation darauf hin, dass „wir nicht mehr vor einem Rückschlag, sondern vor einer Krise stehen“.
Dies geschieht, nachdem im Jahr 2022 nur 69 % der Kinder den erwarteten schriftlichen Standard in den Key Stage 2 Sats erfüllten, verglichen mit 78 % im Jahr 2019.
Aus dem Bericht geht hervor, dass die Mehrheit der Kinder (72 %) im Alter zwischen fünf und acht Jahren in ihrer Freizeit gerne schreibt, diese Zahl nimmt jedoch im Laufe des Schulsystems stetig ab.
Laut der Umfrage gaben etwas mehr als ein Viertel (26,4 %) der Kinder im Alter von 14 bis 16 Jahren an, in ihrer Freizeit gerne zu schreiben.
Insgesamt wurden zwischen Januar und März 2023 71.351 Kinder und Jugendliche im Alter von fünf bis 18 Jahren aus 285 Schulen im gesamten Vereinigten Königreich online befragt.
Jonathan Douglas, Geschäftsführer des National Literacy Trust, sagte: „Schreiben zum Vergnügen muss vorrangig gefördert, geschützt und gefördert werden.“
„Der eingeschränkte Spielraum für kreatives Schreiben im Lehrplan kann die Motivation und Freude der Kinder am Schreiben beeinträchtigen, was wiederum ihr Selbstvertrauen und ihre Lese- und Schreibfähigkeiten beeinträchtigen kann.
„Außerdem dürfen wir die langfristigen Auswirkungen der Covid-19-Lockdowns auf die Bildung von Kindern, einschließlich der Schreibfähigkeit und -übung, nicht unterschätzen, wobei Kinder aus benachteiligten Verhältnissen am stärksten betroffen sind.“
Herr Douglas fügte hinzu: „Es ist vielleicht keine Überraschung, dass die meisten Kinder in ihrer Freizeit mit der Liebe zum Schreiben in die Schule kommen, aber diese Kreativität geht im Laufe des Bildungssystems langsam verloren.“ Unsere Priorität besteht darin, sicherzustellen, dass dieser Trend gestoppt wird.“
Ein Sprecher des Bildungsministeriums sagte: „Unsere Reformen – einschließlich des Schwerpunkts auf Phonetik – tragen dazu bei, dass mehr Kinder die Grundschule mit sicheren Lese- und Schreibkenntnissen verlassen, und haben eindeutig positive Auswirkungen.“
„Letzten Monat belegte England in einer internationalen Lesestudie trotz der Auswirkungen der Pandemie den vierten Platz von 43 vergleichbaren Ländern und zeigte auch eine Verringerung des Leistungs- und Geschlechtergefälles.
„Wir wollen die Standards weiter verbessern, weshalb wir zusätzlich 24 Millionen Pfund in den Ausbau der Lese-, Schreib- und Sprechfähigkeiten von Kindern investieren. Dies ist Teil unseres Ziels, dass 90 % der Kinder die Grundschule verlassen und die erwarteten Standards in Lesen, Schreiben und Sprechen erreichen.“ Mathematik bis 2030.“