Organisationen, die mit jungen Transgender-Personen arbeiten, sind von dem neuen Leitlinienentwurf für Lehrer enttäuscht und sagen, dass eine Chance verpasst wurde, Pädagogen dabei zu helfen, positiv mit Kindern zu arbeiten.
WERBUNGDie britische Regierung hat 2018, also vor fünf Jahren, neue Leitlinien für den Umgang von Schulen in England mit Transkindern versprochen. Aber der neue Dokumententwurf, der Schulen zum Jugendübergang berät und der schließlich am Dienstag veröffentlicht wurde, ist weit davon entfernt Trans-Rechte Aktivisten hofften darauf.
Das Dokument, das noch nicht endgültig und rechtsverbindlich ist, soll Lehrern und Mitarbeitern helfen, mit Schülern umzugehen, die ihre Geschlechtsidentität in Frage stellen. Befürworter von Trans- und LGBTQ+-Rechten sagen jedoch, dass der Richtlinienentwurf nicht auf den Schutz von Trans-Jugendlichen abzielt, sondern neue Herausforderungen für Trans-Kinder mit sich bringt.
Cleo Madeleine von der trans-geführten Basisorganisation Geschlechtsspezifische Intelligenz erzählt Euronews, dass die Gruppe von dem Text enttäuscht ist, der Pädagogen dabei geholfen haben könnte, positiv mit Transkindern zu arbeiten, und stattdessen LGBTQ+-Jugendliche abstößt.
Während die Gruppe einigen Teilen der Leitlinien zustimmt – zum Beispiel, dass Schüler respektiert werden müssen und dass Schulen Mobbing und Diskriminierung verhindern müssen – ist sie auch ziemlich besorgt über den offensichtlichen Versuch, Transkinder daran zu hindern, geschlechtsgerechte Einrichtungen zu nutzen und sich umzuziehen Zimmer und von der Teilnahme an bestimmten Sportarten und Aktivitäten.
„Im Moment ist uns unklar, wie Schulen diese Einschränkungen vornehmen könnten, ohne gegen ihre Verpflichtungen aus dem Gleichstellungsgesetz zu verstoßen“, sagt Madeleine. „Dies ist ein Gleichstellungsgesetz, das besagt, dass es rechtswidrig ist, Transgender-Personen aufgrund ihrer Geschlechtsidentität von Einrichtungen und Aktivitäten auszuschließen.“
Auch die in den Leitlinien verwendete Sprache sei besorgniserregend, sagt Madeleine, da sie Transkinder als ein Problem darstelle, das gelöst werden müsse.
„Es ist im Grunde grausam, darüber zu sprechen, die Zahl der Kinder, die einen sozialen Übergang durchlaufen, so gering wie möglich zu halten oder sicherzustellen, dass Lehrer sich darüber im Klaren sind, dass sie das Recht haben, transsexuelle Kinder nicht zu unterstützen – obwohl dies technisch gesehen wahr und sogar nach dem Gleichstellungsrecht machbar sein mag.“ Sie sagt.
„Alle jungen Menschen verdienen ein akzeptierendes und unterstützendes Schulumfeld, in dem sie lernen und ihr authentisches Selbst sein können“, sagt ein Sprecher von Mermaids, einer britischen Wohltätigkeitsorganisation, die transsexuelle, nicht-binäre und geschlechtsspezifische Kinder und Jugendliche unterstützt, gegenüber Euronews.
„Der Entwurf der Transgender-Leitlinie der britischen Regierung für Schulen in England soll dies verhindern. Sein Ansatz ist undurchführbar, unrealistisch und absurd.“
Was sagt die Anleitung?
Das ursprüngliche Konzept im Jahr 2018 war ganz anders: ein Dokument zu erstellen, das Lehrern Orientierung bietet, um sicherzustellen, dass Transkinder „ein glückliches, erfüllendes und gleichberechtigtes Schulerlebnis haben“, sagt Madeleine.
Doch seitdem hat sich die politische Stimmung im Land verändert, und die „politische Diskussion über Transgender-Rechte ist im Vereinigten Königreich so toxisch und polarisiert geworden, dass sie sich ständig mit Fragen wie der Frage beschäftigt, wer welche Toilette benutzen darf oder wer das tun sollte.“ „Welches Pronomen“ heißt sie, sagt sie.
Gemäß dem Leitlinienentwurf, der von Bildungsministerin Gillian Keegan und der Ministerin für Frauen und Gleichstellung Kemi Badenoch unterzeichnet wurde, sollten Schulen und Hochschulen, wenn ein Schüler sein Geschlecht in Frage stellt, „versuchen, gesellschaftliche oder andere Faktoren zu verstehen, die das Kind beeinflusst haben könnten“, einschließlich was welchen Einfluss soziale Medien und Gleichaltrige auf sie gehabt haben könnten.
Dem Leitfaden zufolge sollten Schulen die Eltern auch „vorrangig“ einbeziehen, wenn ein Kind einen „sozialen Übergang“ wünscht.
Insbesondere diese Anweisung wurde von Aktivisten für die Rechte von Transsexuellen kritisiert, die sagten, die Anleitung könne dazu führen, dass Schulen Transjugendliche an Familienmitglieder weitergeben, die ihnen möglicherweise feindselig gegenüberstehen.
Darüber hinaus heißt es in den Leitlinien, dass eine Schule den von einem Kind gewählten Namen und die von ihm gewählten Pronomen nicht verwenden sollte, es sei denn, der Nutzen für das einzelne Kind überwiegt „die Auswirkungen auf die Schulgemeinschaft“.
Versäumnis, Transkinder zu schützen
„Statt den jungen Transgender-Menschen zuzuhören und bewährte Methoden inklusiver Pädagogen im gesamten Vereinigten Königreich zu reflektieren, hat die britische Regierung mehr Verwirrung in den Schulen geschaffen und setzt junge Menschen einem Risiko aus“, sagt der Sprecher der Mermaids gegenüber Euronews.
Laut der Gruppe ist es schwer zu verstehen, wie Aspekte dieses Richtlinienentwurfs – einschließlich des automatischen Ausschlusses von Transschülern aus Einrichtungen, Sportverboten und der Zulassung von falschen Geschlechtern bei Schülern – mit dem bestehenden Gleichstellungsrecht vereinbar sind.
„Die überwältigende Mehrheit der Lehrer und Eltern glaubt, dass transsexuelle Schüler in der Schule sicher sein sollten, und wird diese diskriminierenden Richtlinien missachten, die nicht verpflichtend sein werden.“
WERBUNGIn einer mit Euronews geteilten Erklärung bezeichnete Stonewall, eine der bekanntesten LGBTQ+-Wohltätigkeitsorganisationen im Vereinigten Königreich, die Leitlinien als „rechtswidrig und nicht gesetzlich vorgeschrieben“ und fügte hinzu: „Das wirklich Schockierende an dieser Veröffentlichung ist die konsequente Verwendung feindseliger Sprache und anti- Trans-Hundepfeifen und Terminologie.“
„Sollte sich eine Schule verpflichtet fühlen, diese Leitlinien zu befolgen, besteht für sie das unmittelbare Risiko, marginalisierte Schüler zu isolieren und ein Umfeld zu schaffen, das das Mobbing schutzbedürftiger Kinder fördert“, sagt die Gruppe.
Der Leitfaden wird bis zum 12. März 2024 besprochen. Gruppen wie Mermaids und Stonewall ermutigen Briten, die gegen den Inhalt sind, Maßnahmen zu ergreifen, und bitten ihre Abgeordneten, sich dagegen auszusprechen.